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1801. Artigo 2025

      MATHEMATICS IN CULTURAL HERITAGE: AN ETHNOMATHEMATICAL ANALYSIS OF THE ARCHITECTURE OF FORT ROTTERDAM

      Nur Wahidin Ashari

      Pedagogy Jurnal Pendidikan Matematika, v. 10, n. 4 · DOI 10.30605/pedagogy.v10i4.7387

      • Etnomatemática
      • Resolução de Problemas
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1802. Artigo 2025

      Games in Mathematics Teaching: A Practice with Didactic Resources in the Final Years of Elementary School

      Paulo Vítor da Silva Santiago; Francisco Cleuton de Araújo; Rosângela da Silva do Amaral De Araújo

      Journal of Instructional Mathematics, v. 6, n. 2 · DOI 10.37640/jim.v6i2.2452

      • Resolução de Problemas
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1803. Artigo 2025

      MODELAGEM MATEMÁTICA E CENÁRIOS PARA INVESTIGAÇÃO: O DESENVOLVIMENTO DA POSTURA CRÍTICA FRENTE ÀS REALIDADES SOCIAIS DOS ESTUDANTES

      Joelma Iamac Nomura

      Aracê., v. 7, n. 11 · DOI 10.56238/arev7n11-379

      • Modelagem Matemática
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1804. Artigo 2025

      MEDIDAS DE TENDÊNCIA CENTRAL: UMA PROPOSTA DE MODELAGEM MATEMÁTICA PARA A SALA DE AULA DA EDUCAÇÃO BÁSICA

      Wislene Erislene da Silva; José Ivan Luz Batista; Luis Widney Carvalho Macedo; Paulo Victor Ribeiro Lima; Ronilson da Silva; Zenilda de Sousa Eloi et al.

      Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro, v. 20, n. 03 · DOI 10.61164/3phnrj19

      • Educação Estatística
      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1805. Artigo 2025

      A INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NO ENSINO DE MATEMÁTICA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NO ENSINO FUNDAMENTAL II

      Nilson Santos Costa; Adriana Moraes Gomes; Jessica Martins De Oliveira; Hercília Maria de Moura Vituriano; Jacy Pires Dos Santos; Walter Reis Cabral

      REVISTA ERR01, v. 10, n. 6 · DOI 10.56238/err01v10n6-074

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

1806. Artigo 2025

      Ansiedad ante la enseñanza de la matemática de estudiantes para profesor de Educación Primaria

      Islande Cristina Delgado-Monge; Patricia Pérez-Tyteca; Kenneth García-Chaves; Katty Ariani Villalobos-Morales

      Uniciencia, v. 39, n. 1 · DOI 10.15359/ru.39-1.26

      • Formação de Professores de Matemática
      Metadados apenas

1807. Artigo 2025

      Ethnomathematics in Buying and Selling Transactions of Cracker Traders at Puger Market

      Jazilatul Khoiroh; Eric Dwi Putra; Frida Murtinasari

      Journal of Education and Learning Mathematics Research (JELMaR), v. 6, n. 2 · DOI 10.37303/jelmar.v6i2.3842

      • Etnomatemática
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1808. Artigo 2025

      Exploring Ethnomathematics In Saint Joseph Catholic Church, Jember

      Fabiana Triska Anlika; Marsidi; Indah Rahayu Panglipur

      Journal of Education and Learning Mathematics Research (JELMaR), v. 6, n. 2 · DOI 10.37303/jelmar.v6i2.3847

      • Etnomatemática
      • Geometria
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1809. Artigo 2025

      Ethnomathematical Exploration of The Admission Schedule for The Five Timely Prayers

      Indah Nur Wahidatun Niswatin; Lutfiyah; Indah Rahayu Panglipur

      Journal of Education and Learning Mathematics Research (JELMaR), v. 6, n. 2 · DOI 10.37303/jelmar.v6i2.3841

      • Cálculo
      • Etnomatemática
      • Geometria
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1810. Artigo 2025 Português

      A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL

      Vilma Cordeiro dos Santos; Betijane Soares de Barros; Maria Lívia Grangeiro Costa

      Revista Dimensão, v. 17, n. 4 · DOI 10.56238/dimensaov17n4-001

      • Práticas Pedagógicas
      • Probabilidade
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1811. Artigo 2025 Português

      A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO ENSINO DE MATEMÁTICA

      Deisiane de Jesus Nascimento; Jamari Nascimento Silva; Rita de Cássia da Costa Guimarães; Rosana Passos Quitério de Carvalho

      Caleidoscópio

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1812. Artigo 2025 Inglês

      In their hands: Multimodal learning analytics as reflective-practice resources empowering mathematics teachers’ professional development

      Alik Palatnik; Cătălina Lomos; Dor Abrahamson

      Learning and Instruction, v. 102 · DOI 10.1016/j.learninstruc.2025.102272

      • Formação de Professores de Matemática
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1813. Artigo 2025

      Implementation of information and communication technologies in mathematics teaching and its role in interactive learning

      Jamala Nabiyeva

      Bulletin of Postgraduate Education (Series, v. 34, n. 63 · DOI 10.58442/3041-1831-2025-34(63)-180-197

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
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1814. Artigo 2025

      The influence of homework in mathematics teaching on the independent activity of primary school pupils

      Sabina Seyidli

      Bulletin of Postgraduate Education (Series, v. 34, n. 63 · DOI 10.58442/3041-1831-2025-34(63)-256-271

      • Avaliação
      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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1815. Artigo 2025

      A ETERNA LÓGICA DOS SABERES: A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA COMO HORIZONTE CRÍTICO E FORMATIVO

      Raimundo Santos de Castro

      Revista Políticas Públicas & Cidades, v. 14, n. 9 · DOI 10.23900/2359-1552v14n9-63-2025

      • Currículo
      • Filosofia da Educação Matemática
      • Formação de Professores de Matemática
      Em verificação

1816. Artigo 2025

      Matemática, Etnomatemática e o Racismo Estrutural

      Willian José da Cruz; Isabella Dos Santos Cassimiro

      Revista Ponto de Vista, v. 14, n. 2 · DOI 10.47328/rpv.v14i2.21327

      • Currículo
      • Etnomatemática
      • Inclusão
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1817. Artigo 2025 Português

      DISCUSSÕES DECOLONIAIS E O ENSINO DA MATEMÁTICA

      Fátima Aparecida Mendes Da Silva; Adriana Richit

      Simpósio de Pós-Graduação do Sul do Brasil - SIMPÓS-SUL

      • Currículo
      • Etnomatemática
      Acesso restrito

1818. Artigo 2025

      Juegos, retos y descubrimientos: una experiencia didáctica de matemáticas en contextos no formales con niños y niñas de Guanajuato

      Martin Alonso Montenegro Caracas; Axel Rodrigo Villegas Duran; Abel Rubén Hernández Ulloa; Elcia Margareth Souza Brito

      JÓVENES EN LA CIENCIA, v. 37 · DOI 10.15174/jc.2025.5007

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1819. Artigo 2025 id

      The Effectiveness of GeoGebra-Assisted Realistic Mathematics Education in Enhancing Students’ Conceptual Understanding

      Farizal Ramadhan; Ali Mahmudi; Hanif Alyaa Nabilla

      EDUMATICA | Jurnal Pendidikan Matematika, v. 15, n. 3 · DOI 10.22437/edumatica.v15i3.45514

      • Acessibilidade
      • Geometria
      • Tecnologias Digitais
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1820. Artigo 2025 Inglês

      Navegando por las matemáticas ribereñas: sistemas de orientación locales en las comunidades del río Xingú

      Marcos Marques Formigosa; Veronica Albanese

      Acta Scientiae, v. 27, n. 3 · DOI 10.64856/acta.scientiae.8188

      • Cálculo
      • Etnomatemática
      • Geometria
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