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641. Artigo 2025

     FEATURES OF MATHEMATICS TEACHING IN SOME DEVELOPED COUNTRIES

     V. Brydun; Y. Pekarska

     Information Technologies in Education, n. 58 · DOI 10.14308/ite000797

     • Avaliação
     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Modelagem Matemática
     • Resolução de Problemas
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642. Artigo 2025 Inglês

     Integrating Realistic Mathematics Education, AI, and Gamification to Enhance Students' Learning Motivation and Problem-Solving Skills

     Wati Susilawati; Sergii Sharov; M. Pasqa; Hazar Malik

     Journal on Mathematics Education, v. 16, n. 4 · DOI 10.22342/jme.v16i4.pp1257-1282

     • Resolução de Problemas
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643. Artigo 2025

     Mapeamento de dissertações e teses Brasileiras: a pesquisa-ação e a formação de professores de Matemática

     Angélica Maria de Gasperi; Rúbia Emmel

     Revista BOEM, v. 12, n. 23 · DOI 10.5965/2357724x12223024e0203

     • Formação de Professores de Matemática
     • Geometria
     • Pensamento Computacional
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644. Artigo 2025 Português

     A engenharia didático-informática no ensino de matemática

     Victor Fernando Casarotto; Clodis Boscarioli; Renata Camacho Bezerra; Richael Silva Caetano

     Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, v. 11, n. jan./dez. · DOI 10.31417/educitec.v11.2592

     • Currículo
     • Didática da Matemática
     • Tecnologias Digitais
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645. Artigo 2025

     Global Trends and Research Clusters in Student Metacognition in Mathematics Education

     Sandra Agustina; Nizlel Huda; Syamsir Sainuddin

     Indonesian Journal of Innovation Studies, v. 26, n. 4 · DOI 10.21070/ijins.v26i4.1800

     • Resolução de Problemas
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646. Artigo 2025

     Matemática na colmeia: a dinâmica populacional de abelhas no ensino de funções polinomiais do 1º grau via modelagem matemática

     Igor Raphael Silva de Melo; Misleide Silva Santiago; Josyclesio Lima da Silva; Joélia Santos de Lima

     Contribuciones a las Ciencias Sociales, v. 18, n. 11 · DOI 10.55905/revconv.18n.11-097

     • Formação de Professores de Matemática
     • Modelagem Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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647. Artigo 2025 Inglês

     A Formação de Professores de Matemática: como as teorias epistemológicas podem contribuir com o problema da evasão

     Amanda Moraes Rodrigues; Thiago Beirigo Lopes; Suellen Aparecida Greatti Vieira

     REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 20, n. 53 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2025.n53.e2025021.id809

     • Filosofia da Educação Matemática
     • Formação de Professores de Matemática
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648. Artigo 2025

     Impacto de la gamificación en el desarrollo del razonamiento lógico matemático en estudiantes de segundo de bachillerato en ciencias

     Kimberly Gardenia Jimenez Villafuerte; A. A. Escobar; Enrique Gustavo Guevara Caizapanta; Dayron Rumbaut-Rangel

     Revista Científica Multidisciplinar G-nerando, v. 6, n. 2 · DOI 10.60100/rcmg.v6i2.825

     • Resolução de Problemas
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649. Artigo 2025 Espanhol

     Métodos Didácticos y rol Docente en la Enseñanza de la Matemática en la Educación Secundaria

     Franklin Javier Paz Ojeda

     Revista Scientific, v. 10, n. Ed. Esp. 5 · DOI 10.29394/scientific.issn.2542-2987.2025.10.e5.9.187-207

     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     • Resolução de Problemas
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650. Artigo 2025

     Integrating ethnomathematics into digital learning materials to enhance junior high school students’ geometry problem solving skills

     Andang; Sowanto; Arnasari Merdekawati Hadi

     Multidisciplinary Science Journal, v. 8, n. 5 · DOI 10.31893/multiscience.2026327

     • Currículo
     • Etnomatemática
     • Geometria
     • Práticas Pedagógicas
     • Resolução de Problemas
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651. Artigo 2025

     Gender in the Integration of Batik Ethnomathematics and Fiqh: Learning Models, Numeracy, and Trustworthiness

     Agus Miftakus Surur; Muhammad Za’im An-Naufal; Pandi Rais; M. Ubaidillah Ridwanulloh; Sri Pujilestari; Cecep Soleh Kurniawan

     Al-Maiyyah Media Transformasi Gender dalam Paradigma Sosial Keagamaan, v. 18, n. 2 · DOI 10.35905/almaiyyah.v18i2.14917

     • Etnomatemática
     • Geometria
     • Inclusão
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652. Artigo 2025

     Exploring Pre-service Mathematics Teachers’ Reflections in Lesson Planning with Generative Artificial Intelligence

     Sybel Joy Farillon Labis

     International Journal of Learning Teaching and Educational Research, v. 24, n. 11 · DOI 10.26803/ijlter.24.11.16

     • Formação de Professores de Matemática
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653. Artigo 2025

     Etnomatemática e Decolonialidade: Por uma perspectiva Multicultural no ensino da Matemática

     João Paulo de Sena Brito; Diana Nara da Silva Oliveira; Francisco Wagner Soares Oliveira

     SCIAS. Direitos Humanos e Educação, v. 8, n. 2 · DOI 10.36704/sdhe.v8i2.9621

     • Currículo
     • Etnomatemática
     • Filosofia da Educação Matemática
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
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654. Artigo 2025

     CRITICAL THINKING IN MATHEMATICS TEACHING

     Jonas Henrique Almeida da Silva

     International Journal of Apllied Mathematics, v. 38, n. 9s · DOI 10.12732/ijam.v38i9s.851

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655. Artigo 2025 Inglês

     A Trend Analysis of Module Development for Mathematics Teaching in Asia

     Siti Salizma Salleh; Nurul Ain Arfah Tukiman; Samae’yah Kamarudin; Siti Mistima Maat

     International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, v. 15, n. 11 · DOI 10.6007/ijarbss/v15-i11/26867

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656. Artigo 2025

     “Por que vocês chegam atrasados no primeiro tempo de aula?” Uma experiência com as etnomatemáticas das medições do bairro

     Márcio de Albuquerque Vianna

     e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 2 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e033025

     • Educação Matemática Crítica
     • Etnomatemática
     • Modelagem Matemática
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657. Artigo 2025

     Entre Encontros e Encantos: a jornada intercultural de uma pesquisadora

     Maria de Lourdes Pereira Lima Neta

     e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 2 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e048025

     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
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658. Artigo 2025

     Contar, contar… ¿contar qué?

     Ana Patricia Vásquez Hernández

     e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 2 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e014025

     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
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659. Artigo 2025

     Vou te mostrar minha ciência!

     Thiago Donda Rodrigues

     e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 2 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e045025

     • Etnomatemática
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660. Artigo 2025

     O boi pelado e o encontro com outras matemáticas

     Arthur Constantino Dutra da Silva

     e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 2 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e017025

     • Etnomatemática
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