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  1. Artigo 2025 Português

    Uma revisão literária voltada às TICs e ao TPACK na formação continuada de professores de Matemática

    Ana Claudia Cavalcante Alves

    Revista Baiana de Educação Matemática, v. 6, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v6i1.23232

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  2. Artigo 2025 Português

    Ensino de Educação Financeira e Resolução de Problemas: um exame de Pesquisas Brasileiras (2008-2023)

    Nadir Santos Freitas; Ivanete Batista dos Santos

    Revista Baiana de Educação Matemática, v. 6, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v6i1.23430

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  3. Artigo 2025 Inglês

    Desenvolvimento e aplicação do App Inventor para o ensino de números pares e ímpares

    Rafaela De Souza Pinheiro; Bruno Sebastião Rodrigues da Costa; Arthur Gonçalves Machado Júnior; Jhonatan da Silva Lima

    Revista Prática Docente, v. 10, n. 1 · DOI 10.23926/rpd.2025.v10.e25041.id1288

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  4. Artigo 2024 Inglês

    Entre Educação, Filosofia e Educação Matemática, Filosofia da Educação Matemática

    María Aparecida Viggiani Bicudo; Antônio Vicente Marafioti Garnica

    Trans/Form/Ação, v. 48, n. 1 · DOI 10.1590/0101-3173.2025.v48.n1.e025002

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  5. Artigo 2024 Espanhol

    Inclusión de estudiantes con altas capacidades en la escuela: centrándose en el aprendizaje de la matemática, la docencia universitaria y el trabajo colaborativo tanto en entornos presenciales como virtuales

    Universidad San Sebastián; Emilio Sagredo-Lillo; Jorge L. Zapata; Universidad San Sebastián; Ignacio Javier Salamanca Garay; Universidad Bernardo O´Higgins

    RISTI - Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, n. 56 · DOI 10.17013/risti.56.21-34

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  6. Artigo 2024 Inglês

    CHALLENGES AND OPPORTUNITIES OF ETHNOMATHEMATICS TEACHING MATERIALS IN CHILD-FRIENDLY SCHOOLS: A BIBLIOMETRIC ANALYSIS

    Desi Setiyadi; Sarwi Sarwi; Sudarmin Sudarmin; Adi Nur Cahyono

    MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman, v. 15, n. 2 · DOI 10.31942/mgs.v15i2.12305

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  7. Artigo 2024 Inglês

    Exploring ethnomathematics in tradition games: Hopscotch and marbles for generation Z

    Nurul Erika Putri Siregar; Muhammad Nuh

    AXIOM : Jurnal Pendidikan dan Matematika, v. 13, n. 2 · DOI 10.30821/axiom.v13i2.22087

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  8. Artigo 2024 Inglês

    Development of interactive e-comics based on ethnomathematics oriented towards students' numeracy skills

    Riawan Yudi Purwoko; Wharyanti Ika Purwaningsih; Nuryadi Nuryadi

    AXIOM : Jurnal Pendidikan dan Matematika, v. 13, n. 2 · DOI 10.30821/axiom.v13i2.19807

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  9. Artigo 2024 Inglês

    Quantum information science and technology professional learning for secondary science, technology, engineering, and mathematics teachers

    Angela M. Kelly; Michele Darienzo; Tzu-Chieh Wei; Dominik Schneble

    Physical Review Physics Education Research, v. 20, n. 2 · DOI 10.1103/physrevphyseducres.20.020154

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  10. Artigo 2024 Inglês

    Exploration of Opportunities and Challenges of Technology-based Mathematics Teaching: Students and Teachers Perspectives

    Shree Prasad Ghimire; Krishna Chandra Paudel

    Mathematics Education Forum Chitwan, v. 9, n. 1 · DOI 10.3126/mefc.v9i1.73879

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  11. Artigo 2024 Inglês

    Moderating Effect of Mathematics Teaching Efficacy on the Relationship between Pedagogical Content Knowledge and Mathematics Teaching Anxiety

    Bright Asare

    Turkish Journal of Mathematics Education · DOI 10.66114/tujme.124

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  12. Artigo 2024 Inglês

    Effectiveness of Artificial Intelligence in Mathematics Teaching by Protus 2.1

    Hiba M. Alhalafi; Wisam S. Al-shammari; Fatemeh Mehregan

    Basrah Researches Sciences, v. 50, n. 2 · DOI 10.56714/bjrs.50.2.1

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  13. Artigo 2024 Inglês

    Revolutionizing Elementary Mathematics Education Through Virtual Labs

    Enas Anwar Tayfour; Essa Alibraheim

    lnternational Electronic Journal of Elementary Education · DOI 10.26822/iejee.2024.364

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  14. Artigo 2024 Português

    Pesquisa em Modelagem Matemática em Mato Grosso do Sul: Uma Entrevista com a Professora Doutora Claudia Carreira da Rosa

    Claudia Carreira da Rosa; Gerson dos Santos Farias; Eugenia Brunilda Opazo Uribe

    Revista Ensin UFMS, v. 5, n. 9 · DOI 10.55028/revens.v5i9.22350

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  15. Artigo 2024 Inglês

    Cultura e Etnomatemática: uma proposta de Ensino através do Takua/Taquary na aldeia Jaguapiré (Povo Kaiowá)

    Vionicia Ortiz Fernandes; Rhuan Guilherme Tardo Ribeiro; Bruna Marques Duarte

    Revista Educação e Políticas em Debate, v. 14, n. 1 · DOI 10.14393/repod-v14n1a2025-76500

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  16. Artigo 2024 Inglês

    Saberes para ensinar na disciplina Metodologia do Ensino de Matemática do curso Técnico em Magistério

    Francisco Araujo Machado; Rogério dos Santos Carneiro

    REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 19, n. 47 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2024.n47.e2024046.id604

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  17. Artigo 2024 Português

    SENTIDOS CONSTRUÍDOS POR PROFESSORES DE ESCOLAS DO CAMPO ACERCA DA CONTEXTUALIZAÇÃO NO ENSINO DE MATEMÁTICA

    Jonas Souza Barreira; Mark Carvalho da Silva; Nazareno Araújo Barbosa; Jaél Sanches Nunes; Thiago Araújo Morais; Valdiney Conceição da Silva et al.

    Revista Contemporânea, v. 4, n. 12 · DOI 10.56083/rcv4n12-281

    Em verificação

  18. Artigo 2024 Inglês

    A Geometria da Bicicleta no Ensino de Matemática: uma Análise de Trabalhos Acadêmicos

    Florence Cristina Silva Queiroga; Fernanda Aparecida Ferreira; Gilmer Jacinto Peres

    Intermaths, v. 5, n. 2 · DOI 10.22481/intermaths.v5i2.15460

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  19. Artigo 2024 Português

    O Soroban como Recurso Didático no Ensino de Matemática: Reflexões Iniciais

    Felipe Bernardino da Silva Lucas; Valdeci Luiz Fontoura dos Santos

    Revista Ensin UFMS, v. 5, n. 9 · DOI 10.55028/revens.v5i9.21620

    Em verificação

  20. Artigo 2024 Português

    Educação Matemática em perspectivas diversas: formação, metodologias e práticas

    André Ricardo Lucas Vieira; Américo Junior Nunes da Silva

    Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.23200

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