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4081. Artigo 2024 Espanhol

      Modelo Van Hiele para la enseñanza de la geometría: análisis de la producción científica española

      Elena Sánchez González; Almudena Sánchez Sánchez; Julián Roa González

      European Public & Social Innovation Review, v. 9 · DOI 10.31637/epsir-2024-1365

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
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4082. Artigo 2024 Espanhol

      Modelo para la evaluación del razonamiento cuantitativo mediada por recursos tecnológicos en estudiantes de educación media de las instituciones educativas del Departamento del Atlántico

      Luis Javier Del Valle Núñez; Miguel Cruz Ramírez

      Contribuciones a las Ciencias Sociales, v. 17, n. 12 · DOI 10.55905/revconv.17n.12-164

      • Avaliação
      • Resolução de Problemas
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4083. Artigo 2024 Espanhol

      Uso de la Inteligencia Artificial para Mejorar el Aprendizaje de Matemáticas en la Educación Superior. Una Revisión bibliométrica

      Miriam María Estrada Huancas; Carmen Margarita Guzmán Roldán; Rubén Esteban Burga Barboza; Luis Miguel Villegas Santamaría

      Reflexiones de la sociedad y economía., v. 1, n. 2 · DOI 10.62776/rse.v1i2.39

      Em verificação

4084. Artigo 2024 Inglês

      Ethnomathematics: Learning Geometric Transformation Through the Formation of Lagosi Motif

      Hikmawati Pathuddin; Zulfiqar Busrah

      Jurnal VARIDIKA · DOI 10.23917/varidika.v36i2.5969

      • Etnomatemática
      • Geometria
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4085. Artigo 2024 Inglês

      Effectiveness of Ethnomathematics-Based Learning Media on Students' Understanding of Geometry Material Concepts in Grade IV

      Nurul Fitria Utami; Ratna Kartika Irawati

      Journal of Educational Research and Practice, v. 2, n. 3 · DOI 10.70376/jerp.v2i3.203

      • Etnomatemática
      • Geometria
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4086. Artigo 2024 Inglês

      Trends of abstraction research in mathematics education: A bibliometric analysis

      Hodiyanto Hodiyanto; Mega Teguh Budiarto; Rooselyna Ekawati; Gemi Susanti; Jeonghyeon Kim; Daisy Mae R. Bongtiwon

      Infinity Journal, v. 14, n. 1 · DOI 10.22460/infinity.v14i1.p125-142

      • Geometria
      • Pensamento Computacional
      • Tecnologias Digitais
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4087. Artigo 2024 Inglês

      Integrating Ethno-Realistic Mathematics Education in developing three-dimensional instructional module

      Tutik Shahidayanti; Rully Charitas Indra Prahmana; Frankie A. Fran

      Journal of Honai Math, v. 7, n. 3 · DOI 10.30862/jhm.v7i3.698

      • Avaliação
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4088. Artigo 2024 Inglês

      Ethnomathematics: Cultural Exploration of Bangkalan Madura Regency in Mathematics Learning for Phase D: Etnomatematika: Eksplorasi Budaya Kabupaten Bangkalan Madura dalam Pembelajaran Matematika untuk Fase D

      Ihtiyatul Muhakimah; Nurul Arfinanti

      Jurnal Riset Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Matematika (JRPIPM), v. 8, n. 1 · DOI 10.26740/jrpipm.v8n1.p46-59

      • Álgebra
      • Etnomatemática
      • Geometria
      • Probabilidade
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4089. Artigo 2024 Inglês

      Expanding digital literacies beyond the digital: Infusing computational thinking into unplugged pedagogical tools - Two case studies from mathematics education

      Renato Saig; Arnon Hershkovitz

      International Journal of Child-Computer Interaction, v. 42 · DOI 10.1016/j.ijcci.2024.100703

      • Cálculo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Pensamento Computacional
      • Resolução de Problemas
      Acesso restrito

4090. Artigo 2024 Português

      Multipaper: um formato insubordinado na perspectiva de pós-graduandos na área da Educação Matemática

      Paulo Vinícius Pereira de Lima; Karla Vanessa Gomes dos Santos; Ellen Michelle Barbosa de Moura; Geraldo Eustáquio Moreira

      Ensino da Matemática em Debate · DOI 10.23925/2358-4122.2024v11iii65519

      Em verificação

4091. Artigo 2024 id

      ETHNOMATHEMATICS: THE CONCEPT OF WEIGHTED GRAPHS IN THE TRADITIONAL GAME OF DAM

      Ariestha Widyastuty Bustan; Rauman Mahmud; Anuwar Kadir Abdul Gafur; Munazat Salmin

      Jurnal Magister Pendidikan Matematika (JUMADIKA), v. 6, n. 2 · DOI 10.30598/jumadikavol6iss2year2024page89-95

      • Etnomatemática
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4092. Artigo 2024 Português

      Práticas com modelagem na Educação Matemática: algumas considerações sobre a importância do trabalho em grupo

      Josias Lima; Dioní­sio Burak

      Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 19 · DOI 10.5007/1981-1322.2024.e98404

      • Educação Profissional e Tecnológica
      • Modelagem Matemática
      Em verificação

4093. Artigo 2024 Inglês

      Examination of mathematics teachers’ strategic flexibility in solving mathematical problems

      Rümeysa CEVAHİR BOLAT; Çiğdem Arslan

      Thinking Skills and Creativity, v. 54 · DOI 10.1016/j.tsc.2024.101679

      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
      Acesso restrito

4094. Artigo 2024 Português

      O ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ESTUDANTES COM AUTISMO DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

      Marcelo Jamyson de Paulo Mendes; Karla Colares Vasconcelos; Larisse Amorim Cavalcante

      Revista Exitus, v. 14 · DOI 10.24065/re.v14i1.2739

      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

4095. Artigo 2024 Português

      UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO DE MATEMÁTICA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

      Darlene Narvaz Cardoso; Crisleine Zottis dos Reis; Lidiane Tania Ronsoni Maier

      Seminário de Iniciação Científica e Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão (SIEPE)

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Acesso restrito

4096. Artigo 2024 Espanhol

      Conocimiento científico sobre la aplicación de la Inteligencia Artificial en el aprendizaje de las matemáticas. Una revisión bibliométrica

      Diana Mercedes Castro Cárdenas; Gisella Luisa Elena Maquen-Niño; Freddy A. Paz; Adelmo Pérez Herrera

      Reflexiones de la sociedad y economía., v. 1, n. 2 · DOI 10.62776/rse.v1i2.17

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4097. Artigo 2024 Inglês

      Mathematical connections made by preservice mathematics teachers when solving tasks about systems of linear equations

      Alberto León del Carmen; Wendoly León del Carmen; Javier García‐García; Gerardo Salgado-Beltrán

      International Electronic Journal of Mathematics Education, v. 19, n. 4 · DOI 10.29333/iejme/15590

      • Álgebra
      • Formação de Professores de Matemática
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4098. Artigo 2024 Inglês

      Digital artifacts in mathematics education: how can we study the learning processes they promote?

      Anna Baccaglini‐Frank; Gemma Carotenuto; Silvia Funghi; Giulia Lisarelli; Elisa Miragliotta

      Bollettino Della Unione Matematica Italiana, v. 18, n. 1 · DOI 10.1007/s40574-024-00439-2

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4099. Artigo 2024 Português

      Dificuldades comuns no desenvolvimento de Modelagem Matemática e uso pedagógico de Tecnologias Digitais na Educação Básica

      Rosefran Adriano Gonçales Cibotto

      Perspectivas da Educação Matemática, v. 17, n. 48 · DOI 10.46312/pem.v17i48.19832

      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
      • Tecnologias Digitais
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4100. Artigo 2024 Inglês

      Gamified Mathematics Education (GME): A new pedagogical model for digital learning platforms

      Adenike Omonijo Toromade; Christiana Uchechukwu Orakwe; Chioma Angela Okonkwo

      Open Access Research Journal of Multidisciplinary Studies, v. 8, n. 2 · DOI 10.53022/oarjms.2024.8.2.0060

      • Formação de Professores de Matemática
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