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4601. Artigo 2024 Inglês

      Examining Chinese preservice mathematics teachers’ adoption of AI chatbots for learning: Unpacking perspectives through the UTAUT2 model

      Tommy Tanu Wijaya; Mingyu Su; Yiming Cao; Robert Weinhandl; Tony Houghton

      Education and Information Technologies, v. 30, n. 2 · DOI 10.1007/s10639-024-12837-2

      Acesso restrito

4602. Artigo 2024 Inglês

      Research on the Practice of Higher Vocational Mathematics Teaching Based on a Mathematical Experiment Platform

      Jade Zhang; Jing Guo

      Cambridge Science Advance, v. 2024, n. 3 · DOI 10.62852/csa/2024/18

      • Educação Profissional e Tecnológica
      • Resolução de Problemas
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4603. Artigo 2024 Português

      Sequência didática como estratégia de aprendizagem no ensino de Matemática

      Daniel Felipe Alves de Sousa Araújo; Diego Ponciano de Oliveira Lima; Náldia Paula Costa dos Santos; Mariana Baraldi Silva Silvino; Tiago Gadelha de Sousa; Francisco Jucivânio Félix de Sousa

      Cuadernos de Educación y Desarrollo, v. 16, n. 7 · DOI 10.55905/cuadv16n7-019

      • Geometria
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

4604. Artigo 2024 Português

      DESAFIOS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM TEMPOS DE PANDEMIA E CONSOLIDAÇÃO DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR

      Geovânia dos Santos de Campos; Samily Monteiro Nunes; Eliane Batista de Lima Freitas

      Revista Educação em Debate, v. 46, n. 92 · DOI 10.36517/eemd.v46i92.93502

      • Formação de Professores de Matemática
      Em verificação

4605. Artigo 2024 Espanhol

      La enseñanza de la Matemática a través de la gamificación digital

      J. Reyes

      Simbiosis Revista de Educación y Psicología, v. 4, n. 8 · DOI 10.59993/simbiosis.v.4i8.53

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4606. Artigo 2024 Espanhol

      Etnomatemáticas en la elaboración y el juego de la Cucurubá una perspectiva glocalizante

      Yeidrys Yojana Utria Hernández; Kamilo Andrés Manchego Palacio

      Investigación y Acción, v. 4, n. 2 · DOI 10.15648/invefor.v4i2.4308

      • Etnomatemática
      • Probabilidade
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4607. Artigo 2024 Espanhol

      Matemática escolar digital e interactiva

      Universidad del Atlántico; Nelsy Carolina Vanegas Ibáñez; Sonia Valbuena; Universidad del Atlántico; Jesús Valbuena; Universidad del Atlántico

      Rastros Rostros, v. 26, n. 2 · DOI 10.16925/2382-4921.2024.02.03

      Em verificação

4608. Artigo 2024 Espanhol

      Respuestas de la educación matemática ante la pandemia por COVID-19. Revisión de literatura

      Mónica Marcela Parra-Zapata; Jhony Alexánder Villa-Ochoa

      Tecné Episteme y Didaxis TED, n. 56 · DOI 10.17227/ted.num56-18810

      Em verificação

4609. Artigo 2024 Inglês

      Development of Learning Media Using Ethnomathematics-Based Augmented Reality on Cube and Block Material

      Annisa Ayu; Farida Nursyahidah; Muhammad Prayito

      Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA, v. 13, n. 2 · DOI 10.21580/phen.2023.13.2.17130

      • Etnomatemática
      • Geometria
      • Tecnologias Digitais
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4610. Artigo 2024 Inglês

      Mathematics Teaching-Learning Methodology and Its Impact on Academic Performance

      Ronald Alexander Llerena Carrera

      International Journal of Religion, v. 5, n. 10 · DOI 10.61707/zh31mn32

      • Resolução de Problemas
      Acesso aberto Acessar texto completo: Mathematics Teaching-Learning Methodology and Its Impact on Academic Performance (abre em nova aba)

4611. Artigo 2024 Inglês

      Race, racism, and racialization in mathematics education: global perspectives

      Danny Bernard Martin; Luz Valoyes-Chávez; Paola Valero

      Educational Studies in Mathematics, v. 116, n. 3 · DOI 10.1007/s10649-024-10346-0

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4612. Artigo 2024 Português

      Contribuições epistemológicas do livro Théorie Générale des Fonctions (1887) à formação de professores de matemática

      Iran Abreu Mendes; Eric Sousa Cartágenes

      PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2024.e2024001.id1534

      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Matemática
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4613. Artigo 2024 Português

      O Produto Educacional em Ensino de Matemática: uma análise baseada nos Critérios de Adequação Didática

      Liliane dos Santos Gutierre; Vicenc Font

      PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2024.e2024003.id1536

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

4614. Artigo 2024 Português

      DESENVOLVIMENTO DE METODOLOGIAS INTEGRADAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA E ROBÓTICA

      Fabiana Cristina Caetano

      Jornal Eletrônico de Ensino e Pesquisa de Matemática, v. 8, n. 1 · DOI 10.4025/jeepema.v8.n1.art4

      • Resolução de Problemas
      Em verificação

4615. Artigo 2024 Português

      ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL POR MEIO DE ESTÓRIAS

      Géssica Cristina Nicodemo Proença; Mariana Moran; Lílian Akemi Kato

      Jornal Eletrônico de Ensino e Pesquisa de Matemática, v. 8, n. 1 · DOI 10.4025/jeepema.v8.n1.art8

      Em verificação

4616. Artigo 2024 Português

      O ENSINO DE MATEMÁTICA EM UMA SALA DE RECURSO MULTIFUNCIONAL

      Milene Aparecida Malaquias Cardoso; Emily Caroline Felix Cordeiro; Rafael Machado da Silva

      Jornal Eletrônico de Ensino e Pesquisa de Matemática, v. 8, n. 1 · DOI 10.4025/jeepema.v8.n1.art14

      • Inclusão
      Em verificação

4617. Artigo 2024 Português

      ESTUDO DO COMPORTAMENTO DE UM CARRINHO DE FRICÇÃO: UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

      Thalia Falquievicz Corassa; Vitória Fenilli Vidaletti

      Jornal Eletrônico de Ensino e Pesquisa de Matemática, v. 8, n. 1 · DOI 10.4025/jeepema.v8.n1.art10

      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
      Em verificação

4618. Artigo 2024 Inglês

      Modelación Matemática desde el quehacer del ingeniero en formación

      Diana del Carmen Torres-Corrales; Gisela Montiel Espinosa

      Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 4, n. 3 · DOI 10.54541/reviem.v4i3.106

      • Modelagem Matemática
      Metadados apenas

4619. Artigo 2024 Inglês

      La periodicidad: Significados desde su uso en la huerta escolar para la matemática escolar

      Paola Balda; Gabriela Buendía Ábalos

      Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 4, n. 1 · DOI 10.54541/reviem.v4i1.101

      • Filosofia da Educação Matemática
      Metadados apenas

4620. Artigo 2024 Inglês

      Diseño didáctico para desarrollar el Álgebra Temprana en estudiantes de 9-10 años al generalizar patrones

      Montserrat Azcona Chávez; Luis Manuel Cabrera Chim

      Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 4, n. 1 · DOI 10.54541/reviem.v4i1.100

      • Álgebra
      • Modelagem Matemática
      Metadados apenas

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