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41. Artigo 2026 Português

    Mancala e a Educação Antirracista: Saberes Africanos nos Anais do XIV Encontro Nacional de Educação Matemática

    Sarah Graziella dos Santos Peixoto

    Encontro Baiano de Educação Matemática

    • Formação de Professores de Matemática
    • Inclusão
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42. Artigo 2026 Português

    O papel do profissional de apoio na Educação Matemática Inclusiva: desafios e reflexões sobre uma experiênciaO papel do profissional de apoio na Educação Matemática Inclusiva: desafios e reflexões sobre uma experiência

    Alana Silva dos Santos; Mel Cerqueira do Espírito Santo; Thaine Souza Santana

    Encontro Baiano de Educação Matemática

    • Inclusão
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43. Artigo 2026 Português

    Educação Matemática Inclusiva: Caminhos possíveis para a efetivação da articulação universidade/instituto – escola

    Anete Otília Cardoso de Santana Cruz

    Encontro Baiano de Educação Matemática

    • Currículo
    • Inclusão
    • Práticas Pedagógicas
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44. Artigo 2026 Português

    Diversidade e educação matemática: a IA como ferramenta de inclusão educacional

    Flávio de Ligório Silva

    Encontro Baiano de Educação Matemática

    • Inclusão
    • Práticas Pedagógicas
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45. Artigo 2026 Português

    Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA): Contribuições para a Educação Matemática Inclusiva

    Anete Otília Cardoso de Santana Cruz

    Encontro Baiano de Educação Matemática

    • Acessibilidade
    • Formação de Professores de Matemática
    • Inclusão
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46. Artigo 2026

    THE USE OF CHESS IN MATHEMATICS TEACHING: A QUALITATIVE METASYNTHESIS

    Joilson Ferreira de Carvalho; Damaris Plucinski de Almeida; Ronny Dieggo Rondon Fernandes; Sálua Ali Saleh; Gesiane Oliveira Moraes; Thiago Moreira Pamplona et al.

    Revista Acadêmica Licencia&acturas, v. 14, n. 2 · DOI 10.23900/rlic.v14i2.474

    • Geometria
    • Inclusão
    • Probabilidade
    • Resolução de Problemas
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47. Artigo 2026

    Aprendizagem significativa no ensino de Matemática para estudantes da Educação Especial: uma revisão de literatura (2010-2026)

    Flávio Ribeiro Silva; Daniel Barbosa de Souza; Dhones Cardoso Barros

    Aposta, v. 24, n. 118 · DOI 10.23900/ra.v24i118.1633

    • Formação de Professores de Matemática
    • Inclusão
    • Práticas Pedagógicas
    Em verificação

48. Artigo 2026

    Calidad e innovación en el aprendizaje significativo en matemáticas

    Victor Alfonso Pérez-Salamanca

    Revista Facultad de Ciencias Básicas, v. 20, n. 1 · DOI 10.18359/rfcb.8189

    • Inclusão
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49. Artigo 2026

    Formação de professores que ensinam matemática na perspectiva da educação inclusiva e o uso de recursos didáticos acessíveis: revisão de literatura (2016–2026)

    Edivan de Lima Nunes; Daniel Barbosa de Souza; Mikael Barbosa de Souza; Nasa Soares Santana; Rabigdonataro Rodrigues Costa; Luciana Alves da Silva

    Aposta, v. 24, n. 118 · DOI 10.23900/ra.v24i118.1628

    • Acessibilidade
    • Formação de Professores de Matemática
    • Inclusão
    • Práticas Pedagógicas
    • Tecnologias Digitais
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50. Artigo 2026 Espanhol

    Inteligencia artificial y modelos matemáticos en la resolución de problemas complejos

    Wilmer Javier Labre Tarco; Stalin Gabriel Salguero Gualpa; Freddy Alexander Chiliquinga Quispe; María Eugenia Heredia Espinosa; Shirley Johanna Cañar Ruiz

    Sage Sphere of Technology Sciences Discoveries And Society, v. 4, n. 1 · DOI 10.63688/zzaywf45

    • Inclusão
    • Modelagem Matemática
    • Resolução de Problemas
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51. Artigo 2026

    PROBLEMATIZAÇÕES PÓS-CRÍTICAS SOBRE GÊNERO, SEXUALIDADE E CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.

    Kassio Ricardo Miranda do Nacimento; Antonio Marcos de Jesus

    Diversidade e Educação, v. 14, n. 1 · DOI 10.63595/dedu.v14i1.20633

    • Currículo
    • Inclusão
    • Práticas Pedagógicas
    Em verificação

52. Artigo 2026 Português

    A legislação educacional e a inclusão de estudantes com o Transtorno do Espectro Autista – TEA no ensino de matemática

    Adriano Faustino de Sousa; Maria Rosilene de Sena; George Ramos da Silva Junior; Vladimir Bezerra de Oliveira; Ana Zilda dos Santos Cabral Figuerêdo; Sergio Nolêto Turibus

    Cadernos Cajuína, v. 11, n. 9 · DOI 10.52641/cadcajv11i9.3567

    • Formação de Professores de Matemática
    • Inclusão
    • Práticas Pedagógicas
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53. Artigo 2026

    Jogos matemáticos na Educação Matemática Inclusiva: tendências e contribuições das produções do ENEMI

    Laine Silva Ramos; Mauro Guterres Barbosa; Rayane de Jesus Santos Melo; Helinalda Alves de Sousa; Nádia dos Santos e Silva; Pedro Martins

    Revista edUCA - Revista Multidisciplinar da Faculdade Católica Paulista, v. 9, n. 3 · DOI 10.54901/educa.v9-513

    • Cálculo
    • Inclusão
    Em verificação

54. Artigo 2026

    TUTORIA MIRIM E ETNOMATEMÁTICA NA AMAZÔNIA: UMA PROPOSTA DE APRENDIZAGEM SOCIAL E PROTAGONISMO ESTUDANTIL PARA A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

    Antonia Maria Freitas Batista; Emerson Leão Brito do Nascimento; Dionel da Costa Junior

    Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 12, n. 7 · DOI 10.51891/rease.v12i7.28966

    • Cálculo
    • Educação Matemática Crítica
    • Etnomatemática
    • Inclusão
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55. Artigo 2026

    RELAÇÃO COM SABER MATEMÁTICO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PEDAGOGOS: ARQUEOLOGIA DO TRAUMA, ETNOMATEMÁTICA RECONSTRUÇÃO DA PRÁXIS

    George Ramos da Silva Junior; Adriano Faustino de Sousa; Vladimir Bezerra de Oliveira; Maria Rosilene de Sena; Dhone Pereira de Sousa; Suanny Bruno Nolêto et al.

    REMUNOM, v. 13, n. 15 · DOI 10.66104/70mdpj52

    • Etnomatemática
    • Formação de Professores de Matemática
    • Inclusão
    Metadados apenas

56. Artigo 2026

    METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: ESTRATÉGIAS PARA PROMOVER APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

    Jozadake Petry Fausto; C D Silva; Helan de Souza; Estefânia Vitória da Hora Marques; Mariana Gomes Ramires; Marília Palheta da Silva et al.

    Revista Tópicos., v. 4, n. 35 · DOI 10.70773/revistatopicos/783533515

    • Currículo
    • Etnomatemática
    • Formação de Professores de Matemática
    • Inclusão
    • Práticas Pedagógicas
    • Resolução de Problemas
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57. Artigo 2026

    Educação Matemática Inclusiva: recursos de Tecnologia Assistiva para o ensino da Matemática a alunos com TEA.

    Joseanne Machado da Silva; Adriela Maria Noronha

    CONTRAPONTO Discussões científicas e pedagógicas em Ciências Matemática e Educação, v. 7, n. 12 · DOI 10.21166/ctp.v7i12.7732

    • Inclusão
    • Tecnologias Digitais
    Em verificação

58. Artigo 2026

    QUANDO A MATEMÁTICA NÃO É NEUTRA: NARRATIVAS DE GÊNERO, SEXUALIDADE E RAÇA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA

    Estéfano Stange Portella

    Revista Tópicos., v. 4, n. 35 · DOI 10.70773/revistatopicos/783477869

    • Educação Matemática Crítica
    • Inclusão
    • Práticas Pedagógicas
    Em verificação

59. Artigo 2026 Português

    MATERIAIS LÚDICOS E PESSOAS COM DEFICIÊNCIA UM OLHAR DA ETNOMATEMÁTICA

    Mayanne Brenda de Souza Siqueira; Rafaela de Sousa Melo; Aline dos Santos Costa; Renata Lourinho da Silva

    Seminário Temático Internacional

    • Etnomatemática
    • Inclusão
    Acesso restrito

60. Artigo 2026

    A IMPORTÂNCIA DA CONTEXTUALIZAÇÃO NO ENSINO DE MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

    J Almeida; Helen do Socorro Rodrigues Dias; Saul Rodrigo da Costa Barreto; Rick Silva Barbosa; Alan Marcel Fernandes de Souza; Gustavo Nogueira Dias

    Revista Tópicos., v. 4, n. 35 · DOI 10.70773/revistatopicos/783219606

    • Formação de Professores de Matemática
    • Inclusão
    • Modelagem Matemática
    • Resolução de Problemas
    Em verificação

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