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61. Artigo 2026 Inglês

    El sentido espacial en el currículo de Matemáticas de secundaria en Costa Rica

    Carlos Alberto Monge Madriz; Zuleyka Suárez Valdés-Ayala; Randall Blanco Benamburg; Rafael Ramírez Uclés; Carlos Guillén Pérez

    Actualidades Investigativas en Educación, v. 26, n. 2 · DOI 10.15517/8fcgnr15

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62. Artigo 2026 Inglês

    Impacto de una estrategia gamificada con Genially en el aprendizaje de Cálculo Diferencial en educación superior

    Saraí González Gutiérrez; Karen Alejandra Serna Tello; Ángel Mario Lerma Sánchez

    Tecnología, Ciencia y Educación, n. 34 · DOI 10.51302/tce.2026.24747

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63. Artigo 2026 Inglês

    Prospective primary school mathematics teachers’ professional knowledge of the ‘House of Quadrilaterals’

    Ana Kuzle

    LUMAT, v. 14, n. 1 · DOI 10.31129/lumat.14.1.2979

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64. Artigo 2026 Inglês

    Epistemic Obstacles in Real Analysis: Newman’s Error Analysis of Prospective Mathematics Teachers' Theorem Proving

    Ahmad Syamsuadi; Nasrun Nasrun; Baharullah Baharullah; Mukhlis Mukhlis; Andi Kaharuddin; Joseph Ozigis Akomodi

    Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram, v. 14, n. 2 · DOI 10.33394/j-ps.v14i2.19323

    • Álgebra
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65. Artigo 2026 Português

    Relato de experiência: Preparação PIBID + CAIC – Transformando Desafios em Conquistas na Segunda Fase da OBMEP

    Antonio Douglas da Silva Lira; Carlos de Abreu Rogério da Silva; Jerry Gleison Salgueiro Fidanza Vasconcelos; Adriana de Sá Leite de Brito; Francisco Márcio Santos da Silva; Cledinardo Bernardo Laurentino

    Cadernos Cajuína, v. 11, n. 2 · DOI 10.52641/cadcajv11i2.1916

    • Cálculo
    • Didática da Matemática
    • Formação de Professores de Matemática
    • Práticas Pedagógicas
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66. Artigo 2026 Português

    A eficácia nas práticas educativas no ensino da Matemática nas séries iniciais

    Elielton Gonçalves Rodrigues; Samuel Pereira das Neves; Celijane Moreira do Nascimento Veras; Weres Alves de Oliveira; Francisca da Silva Gama; Jean Carlos Sales Ramos

    Cadernos Cajuína, v. 11, n. 4 · DOI 10.52641/cadcajv11i4.2441

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    • Formação de Professores de Matemática
    • Práticas Pedagógicas
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67. Artigo 2026 Inglês

    Processos avaliativos em matemática no Brasil

    Mauricio de Souza Machado; Leonardo André Testoni

    Prometeica, v. 33 · DOI 10.34024/prometeica.2026.33.22144

    • Avaliação
    • Cálculo
    • Filosofia da Educação Matemática
    • História da Educação Matemática
    • Inclusão
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68. Artigo 2026 Português

    A Matemática como ponte para o acesso à Rede Federal: relato de experiência no Programa PartiuIF do IFTM Campus Ituiutaba

    Ricardo de Oliveira Muniz Júnior; Gustavo Paulino Dayrell

    Cadernos Cajuína, v. 11, n. 10 · DOI 10.52641/cadcajv11i10.3644

    • Cálculo
    • Educação Profissional e Tecnológica
    • Práticas Pedagógicas
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69. Artigo 2025

    A MODELAGEM MATEMÁTICA INTERATIVA: PERCEPÇÕES DE LICENCIANDOS SOBRE O USO DO GEOGEBRA NA FORMAÇÃO DOCENTE

    Edilacy da Silva Sampaio; Yuri Expósito Nicot

    REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, v. 13 · DOI 10.26571/reamec.v13.20099

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70. Artigo 2025 Inglês

    Homenaje póstumo a Humberto Madrid de la Vega, un visionario de la investigación en Matemática Educativa.

    Carlos Armando Cuevas Vallejo; Humberto Madrid de la Vega

    El Cálculo y su Enseñanza, v. 21, n. 2 · DOI 10.61174/recacym.v21i2.247

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    • Pensamento Computacional
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71. Artigo 2025 Inglês

    Diseño de una secuencia didáctica para el aprendizaje de la derivada

    Paulina Danae López Ceballos; Angelica Moreno Durazo; Ana Bressan

    El Cálculo y su Enseñanza, v. 21, n. 2 · DOI 10.61174/recacym.v21i2.230

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72. Artigo 2025 Português

    O CÁLCULO DIFERENCIAL: um estudo histórico pelo livro Cálculo diferencial e integral de Piskunov

    Daniel Sales da Conceição; Eliene Barbosa Lima

    Revista de História da Educação Matemática, v. 11 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2025.11.762

    • Cálculo
    • Formação de Professores de Matemática
    • História da Educação Matemática
    • História da Matemática
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73. Artigo 2025 Espanhol

    Transformación de la enseñanza de las Matemáticas en contextos rurales

    Edwin René Rueda Villar; Sorángela Miranda Beltrán

    Acción y Reflexión Educativa, n. 51 · DOI 10.48204/j.are.n51.a8842

    • Cálculo
    • Etnomatemática
    • Formação de Professores de Matemática
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74. Artigo 2025

    Discussões sobre feminicídio por meio da modelagem matemática

    Bruna Carla Alves Falleiro; Laís Maria Costa Pires de Oliveira; Lílian Akemi Kato; Wellington Piveta Oliveira

    Monumenta - Revista Científica Multidisciplinar, v. 12, n. 12 · DOI 10.57077/monumenta.v12i12.330

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    • Cálculo
    • Modelagem Matemática
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75. Artigo 2025

    A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA E A DIMENSÃO EMOCIONAL DO ENSINO

    Daniela de Cássia Duarte; Robson Macedo Novais

    Revista Exitus, v. 15 · DOI 10.24065/re.v15i1.2892

    • Cálculo
    • Formação de Professores de Matemática
    • Inclusão
    • Práticas Pedagógicas
    Em verificação

76. Artigo 2025 Espanhol

    Propuestas del uso de modelos de lenguajes grandes en la enseñanza del cálculo diferencial e integral en el nivel universitario

    Angélica Holguín López; Laura Alicia Manjarrez Nevárez; Juan Roberto Muñoz Ortiz; Raymundo Lerma Gutiérrez

    Revista de Educación Matemática, v. 40, n. 3 · DOI 10.33044/revem.51519

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77. Artigo 2025 Inglês

    Technological resources and their (possible) use in the initial education of Mathematics teachers

    Saulo Macedo de Oliveira; Shirley Patrícia Nogueira de Castro e Almeida

    Educação Matemática Debate, v. 9, n. 16 · DOI 10.46551/emd.v9n16a28

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    • Formação de Professores de Matemática
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78. Artigo 2025

    Ethnomathematical Exploration of The Admission Schedule for The Five Timely Prayers

    Indah Nur Wahidatun Niswatin; Lutfiyah; Indah Rahayu Panglipur

    Journal of Education and Learning Mathematics Research (JELMaR), v. 6, n. 2 · DOI 10.37303/jelmar.v6i2.3841

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79. Artigo 2025 Inglês

    Navegando por las matemáticas ribereñas: sistemas de orientación locales en las comunidades del río Xingú

    Marcos Marques Formigosa; Veronica Albanese

    Acta Scientiae, v. 27, n. 3 · DOI 10.64856/acta.scientiae.8188

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    • Etnomatemática
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80. Artigo 2025

    ENTRE O ENSINAR E O APRENDER: REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

    Édel Alexandre Silva Pontes

    RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, v. 6, n. 11 · DOI 10.47820/recima21.v6i11.6984

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    • Práticas Pedagógicas
    Em verificação

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