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61. Artigo 2026

    Contribuições da educação matemática à elementos da tecnologia social

    Tarliz Liao; Beatriz Reink Gomes; Andréa Thees; Marcelo Souza Motta

    Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 21 · DOI 10.5007/1981-1322.2026.e108726

    • Educação Matemática Crítica
    • Etnomatemática
    • Inclusão
    • Práticas Pedagógicas
    Em verificação

62. Artigo 2026

    ARTESANATO E ETNOMATEMÁTICA: O FILTRO DOS SONHOS COMO PROPOSTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE SIMETRIA E CONSTRUÇÕES GEOMÉTRICAS NO 9º ANO

    João Victor Meneses Gomes; Welerson Silva Feitosa de Souza; George Benvindo de Almeida; Gildon César de Oliveira; Marcelo Teixeira Carneiro; André Luiz Ferreira de Carvalho Melo

    Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 12, n. 7 · DOI 10.51891/rease.v12i7.28778

    • Currículo
    • Didática da Matemática
    • Etnomatemática
    • Geometria
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    • Práticas Pedagógicas
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63. Artigo 2026

    DOMINÓ PEDAGÓGICO NO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ESTUDANTES SURDOS, UM ESTUDO

    Márcia Kely Silva Bezerra Meireles; NADYA LUZIA FEITOSA BARBOSA; Carivaldo José de Freitas Rocha; André Luiz Ferreira de Carvalho Melo

    Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 12, n. 7 · DOI 10.51891/rease.v12i7.28710

    • Acessibilidade
    • Cálculo
    • Formação de Professores de Matemática
    • Inclusão
    • Práticas Pedagógicas
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64. Artigo 2026

    Bases epistemológicas da aprendizagem significativa na etnomatemática e etnofísica: uma análise teórico-metodológica em contextos interculturais

    Larissa Alessandra Lins; Carlos Alberto Batista Santos

    Revista edUCA - Revista Multidisciplinar da Faculdade Católica Paulista, v. 9, n. 3 · DOI 10.54901/educa.v9-425

    • Currículo
    • Etnomatemática
    • Formação de Professores de Matemática
    • Inclusão
    • Práticas Pedagógicas
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65. Artigo 2026 Espanhol

    Enfoque STEM integrado en la educación matemática superior: aporte al desarrollo de competencias científicas, tecnológicas y de resolución de problemáticas

    Ángel Marcelo Cabrera Ortiz; Anthony Wilder Arias Vilchez; Susana Pérez Santos

    Journal of Multidisciplinary Novel Journeys & Explorations, v. 4, n. 1 · DOI 10.63688/8vd22z44

    • Inclusão
    • Resolução de Problemas
    Em verificação

66. Artigo 2026 Português

    Materialismo histórico-dialético de Marx e o uso das Tecnologias Educacionais no ensino de Matemática na EJAI

    Larissa Lima e Silva; Fábio José da Costa Alves

    Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.26969

    • Inclusão
    • Práticas Pedagógicas
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67. Artigo 2026

    Escolarização de estudantes autistas e o ensino de matemática: Uma revisão sistemática de literatura

    Miery Angelica Schwarzer Schnorr; Andreia Cristina Rodrigues Trevisan; Eberson Paulo Trevisan

    PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2026.e2026005.id1826

    • Formação de Professores de Matemática
    • Inclusão
    • Práticas Pedagógicas
    • Tecnologias Digitais
    Em verificação

68. Artigo 2026

    Tecnologias Digitais na Educação Inclusiva: evidências de pesquisas no ensino de Matemática

    Elisângela Silva de Oliveira; Cleide Aparecida Ferreira da Silva Gusmão

    CoInspiração - Revista dos Professores que Ensinam Matemática, v. 9 · DOI 10.61074/coinspiracao.2596-0172.e2026012

    • Inclusão
    • Práticas Pedagógicas
    • Tecnologias Digitais
    Em verificação

69. Artigo 2026

    Desenho universal para a aprendizagem no ensino de matemática: um relato de experiência com frações e porcentagens

    Daiane Natalia Schiavon; Evelin Sanches

    DELOS Desarrollo Local Sostenible, v. 19, n. 82 · DOI 10.55905/rdelosv19.n82-009

    • Acessibilidade
    • Inclusão
    • Práticas Pedagógicas
    • Resolução de Problemas
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70. Artigo 2026 Inglês

    Educación matemática en la Revista Colombiana de Educación (1989-2025)

    Pedro Gómez; Mariana Ramírez; Paola Castro

    Revista Colombiana de Educación, n. 100 · DOI 10.17227/rce.num100-24450

    • Inclusão
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71. Artigo 2026 Inglês

    From optional to essential: making technology integration the backbone of mathematics preservice teacher education in open distance e-learning systems in the Global South

    Terungwa James Age; Masilo France Machaba

    Frontiers in Education, v. 11 · DOI 10.3389/feduc.2026.1851918

    • Currículo
    • Formação de Professores de Matemática
    • Inclusão
    • Tecnologias Digitais
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72. Artigo 2026 Inglês

    Uso de la Inteligencia Artificial y las tecnologías en Educación Matemática Inclusiva

    Juan Carlos Jerez Rondon; Tibisay Betancourt; Adriana Josefina Ovalles Villegas; Eva Moral

    Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 6, n. 1 · DOI 10.54541/reviem.v6i1.151

    • Inclusão
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73. Artigo 2026 Inglês

    Sensibilização para a inclusão na formação de professores de matemática: demonstrar um teorema para um hipotético aluno cego

    Rosemeire de Fátima Batistela

    Intermaths, v. 7, n. 1 · DOI 10.22481/intermaths.v7i1.18836

    • Formação de Professores de Matemática
    • Geometria
    • Inclusão
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74. Artigo 2026

    Revisión bibliográfica sobre materiales didácticos y estrategias pedagógicas para la enseñanza de las matemáticas a personas estudiantes con algún grado de discapacidad visual.

    Alexander Borbón Alpízar

    Revista Digital Matemática Educación e Internet, v. 27, n. 1 · DOI 10.18845/rdmei.v27i1.8537

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    • Avaliação
    • Formação de Professores de Matemática
    • Inclusão
    Em verificação

75. Artigo 2026

    Pensamento Computacional, Educação Matemática e Educação de Jovens e Adultos

    Alex Manoel Vieira; Clea Eleide Corrêa de Souza; Kariston Pereira

    Revista Inclusiones, v. 13, n. 2 · DOI 10.58210/rie3939

    • Inclusão
    • Pensamento Computacional
    • Práticas Pedagógicas
    • Resolução de Problemas
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76. Artigo 2026

    HORTA ESCOLAR: DIMENSÃO AFETIVA DA ETNOMATEMÁTICA E ACESSIBILIDADE CURRICULAR NA CONVIVÊNCIA PEDAGÓGICA

    Cintia Vieira de Paz dos Santos; José Roberto Linhares de Mattos

    Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, v. 27, n. 41 · DOI 10.59666/arete.1984-7505.v27.n41.5220

    • Acessibilidade
    • Currículo
    • Etnomatemática
    • Inclusão
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77. Artigo 2026

    ETNOMATEMÁTICA COMO PRÁXIS ECOLÓGICA E ANTIRRACISTA NO ENSINO DE GRANDEZAS E MEDIDAS

    Elivaldo Serrão Custódio

    Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, v. 27, n. 41 · DOI 10.59666/arete.1984-7505.v27.n41.5235

    • Etnomatemática
    • Formação de Professores de Matemática
    • Inclusão
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78. Artigo 2026

    A INTERSECCIONALIDADE E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: UMA REVISÃO INTEGRATIVA

    Marcilia Cavalcante Viana; Roberto da Rocha Miranda; Patrícia Ribeiro Feitosa Lima; M C Santos; Silvany Bastos Santiago

    Revista Tópicos., v. 4, n. 34 · DOI 10.70773/revistatopicos/782270338

    • Currículo
    • Formação de Professores de Matemática
    • Inclusão
    • Práticas Pedagógicas
    Em verificação

79. Artigo 2026 Espanhol

    Desarrollo del razonamiento lógico y matemático mediante recursos digitales interactivos: una revisión sistemática de la literatura

    Paúl Favián Barrionuevo Cazar; Stalin Gabriel Salguero Gualpa; Francisco Leonel Gallegos Zhigue; Erick Javier Yacelga Aguinaga; Alberto Martín Bolaños Orozco

    Sage Sphere of Technology Sciences Discoveries And Society, v. 4, n. 1 · DOI 10.63688/tsrsa552

    • Inclusão
    • Resolução de Problemas
    • Tecnologias Digitais
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80. Artigo 2026

    Educação Inclusiva: Ensino De Matemática Por Meio Da Língua De Sinais

    Renata Picoli Takamori Funada

    Revista Brasileira de Ciências Humanas, v. 2, n. 6 · DOI 10.22533/at.ed.8178262619069

    • Inclusão
    Em verificação

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