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81. Artigo 2025

    Expandindo telas em educação matemática com o GeoGebra: produzindo conceitos de integrais duplas com o smartphone

    Victor Ferreira Ragoni; Aparecida Santana de Souza Chiari

    Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, v. 27, n. 3 · DOI 10.12802/relime.24.2733

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82. Artigo 2025

    MODELAGEM MATEMÁTICA: UMA PROPOSTA DE ENSINO PARA ESTIMAR A ÁREA E O VOLUME DE UM SÓLIDO DE REVOLUÇÃO

    Félix Júnior Pantoja de Sousa; Ana Maria Corrêa dos Santos; Genivaldo dos Passos Corrêa

    Revista Contemporânea, v. 5, n. 10 · DOI 10.56083/rcv5n10-130

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83. Artigo 2025 Português

    Educação de Jovens e Adultos no Espírito Santo: uma análise das diretrizes curriculares de matemática

    Marcelo Penteado de Toledo; Carmem Lúcia Costa Amaral; Margareth Polido Pires

    Caderno Pedagógico, v. 22, n. 12 · DOI 10.54033/cadpedv22n12-122

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84. Artigo 2025 Inglês

    Calculus I: reflections constructed within the scope of the UESB Interdisciplinary Institutional Tutorial Education Program

    Galvina Maria de Souza; Alexsandra Oliveira Andrade

    Educação Matemática Debate, v. 9, n. 16 · DOI 10.46551/emd.v9n16a25

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85. Artigo 2025 Inglês

    Planejamento de Atividades de Ensino de Matemática com Robótica Educacional: a centralidade da reflexão docente sob lentes Histórico-Culturais

    Alissan Sarturato Firão; Eliel Constantino da Silva; Jessica Shumway

    Obutchénie, v. 9 · DOI 10.14393/obv9.e2025-22

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86. Artigo 2025

    Propuesta desde el método Montessori para el fortalecimiento de la enseñanza de la matemática en la Escuela Carlos Julio Arosemena Tola, año lectivo 2025

    Sully Damaris Espinoza Jama; Cristopher David Herrera Navas

    Código Científico Revista de Investigación, v. 6, n. E2 · DOI 10.55813/gaea/ccri/v6/ne2/1091

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87. Artigo 2025 Espanhol

    La Pedagogía Integral como Categoría Emergente en la Enseñanza de la Matemática para el Desarrollo Humano

    Liz Dany Barranco Meza

    Ciencia y reflexión :, v. 4, n. 3 · DOI 10.70747/cr.v4i3.516

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88. Artigo 2025 Português

    Formação Inicial de professores de Educação Infantil: Compreensões da Modelagem Matemática na Educação Matemática como prática pedagógica

    Cibelli Batista Belo; Tânia Teresinha Bruns Zimer

    PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2025.e2025016.id1722

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89. Artigo 2025 Português

    Metodologias ativas no ensino de Matemática: caminhos para o desenvolvimento socioemocional

    Ana Paula Anjos de Jesus; Leila Cleuri Pryjma; Karina Moniz Tavares; Janaine de Almeida Sestari; Mônica Heloisa Marcelo Lopes; Elidiene de Moura Moreira et al.

    Caderno Pedagógico, v. 22, n. 11 · DOI 10.54033/cadpedv22n11-027

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    • Resolução de Problemas
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90. Artigo 2025 Inglês

    AI Usage in Mathematics Teaching and Mathematics Performance: The Role of Students Interest

    Kwaku Buah Acheampong; Sampson Owusu Bandoh; Thomas Gona Akwasi Dimaweh; Emmanuel Akweittey

    Turkish Journal of Mathematics Education · DOI 10.66114/tujme.152

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91. Artigo 2025 Português

    Jogos colaborativos na educação matemática: caminhos para o engajamento e a equidade no ensino fundamental

    Simone Ramos das Dores; Anderson de Moraes Fonseca; Matheus Alves da Silva Ronconi Costa; Hernani Almada Campos; Cleusa Vieira da Costa; Susana Aparecida da Veiga et al.

    Cuadernos de Educación y Desarrollo, v. 17, n. 8 · DOI 10.55905/cuadv17n8-093

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    • Educação Matemática Crítica
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92. Artigo 2025 Espanhol

    Significados de docentes ante los cambios de estrategias didácticas para matemáticas en una institución de educación media superior en México

    Karla Leticia López Arreola; Etty Haydeé Estévez Nénninger; Édgar Oswaldo González Bello

    RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, v. 16, n. 31 · DOI 10.23913/ride.v16i31.2568

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    • Currículo
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93. Artigo 2025

    Actividades de derivación en textos escolares analizadas desde la Educación Matemática Crítica

    GLADYS CECILIA SANDOVAL ESTUPIÑAN; FRANCISCO JAVIER VARGAS MANCERA

    Revista Habitus Semilleros de investigación, v. 5, n. 8 · DOI 10.19053/uptc.22158391.19479

    • Cálculo
    • Educação Matemática Crítica
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94. Artigo 2025

    Modelado de ejercicios matemáticos en GeoGebra: Cálculo del área bajo la curva

    Jacqueline Dayanara Minango Narvaez

    Sercapo Journal Scientific, v. 2, n. 3 · DOI 10.67166/46hn8351

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    • Resolução de Problemas
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95. Artigo 2025 Inglês

    Application of ethnomathematics in the teaching of integral calculus at the state polytechnic University of Carchi

    Ruben Guerrero

    INTRA: Interdisciplinary Research and Analysis Journal, v. 2, n. 1 · DOI 10.63948/intraj.v2i1.433

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    • Etnomatemática
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96. Artigo 2025 Português

    Aprendizagem Semiótica em Portfólio Avaliativo de Atividades de Modelagem Matemática

    Priscila de Castro Barros Greca; Karina Alessandra Pessôa da Silva

    Perspectivas da Educação Matemática, v. 18, n. 50 · DOI 10.46312/pem.v18i50.22633

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    • Didática da Matemática
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97. Artigo 2025 Inglês

    Integración de la estructura curricular de las matemáticas escolares en Colombia: ¿un problema mayor?

    Guillermo León Roldán-Sosa; Edgar Alberto Guacaneme-Suárez; Noemí Pizarro

    Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.54541/reviem.v5i1.142

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    • Currículo
    Metadados apenas

98. Artigo 2025 id

    Uncovering mathematical activities and concepts in Batik Pendekar of Madiun City through the lens of ethnomathematics

    Ika Krisdiana; Titin Masfingatin; Wasilatul Murtaifiah; Febriana Nor Fadhilla; Gerald DG. Mabuti

    Jurnal Elemen, v. 11, n. 3 · DOI 10.29408/jel.v11i3.29982

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99. Artigo 2025 Português

    ROBÓTICA EDUCACIONAL NO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

    Adriano Socorro de Souza Vaz; Simone de Almeida Delphim Leal; Elivaldo Serrão Custódio

    Derecho y cambio social., v. 22, n. 81 · DOI 10.54899/dcs.v22i81.3062

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    • Resolução de Problemas
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100. Artigo 2025 Inglês

     Towards an Anti-Colonial Turn in Science and Mathematics Education: Centering Indigenous Ghanaian Knowledge

     Kenneth Gyamerah

     Educational Considerations, v. 50, n. 3 · DOI 10.4148/0146-9282.2436

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