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1561. Artigo 2025

      Exploring the School Environment Through an Ethnomathematics Approach

      Rizqi Retno Asih; Unsiyah Nuzulah; Purnomo Purnomo

      Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, v. 5, n. 4 · DOI 10.51574/kognitif.v5i4.4016

      • Álgebra
      • Etnomatemática
      Metadados apenas

1562. Artigo 2025 Português

      TECNOLOGIAS DIGITAIS E ENSINO DE MATEMÁTICA: CONECTANDO SABERES PARA ENFRENTAR OS DESAFIOS DAS MUDANÇAS CLIMÁTICAS

      Gilson da Silva Sesterheim; Caroline Assmann

      Revista Ensino, Educação & Ciências Exatas

      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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1563. Artigo 2025 Português

      APROXIMANDO O ABSTRATO DO CONTEXTUAL: UM ESTUDO DE CONJUNTOS FINITOS E INFINITOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA

      Valmir Barbosa da Silva; Caroline Assmann

      Revista Ensino, Educação & Ciências Exatas

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1564. Artigo 2025

      La enseñanza de la matemática: revisión y análisis cienciométrico

      Rafael Leonardo Jiménez-Álvarez

      Conocimiento Educativo, v. 12 · DOI 10.5377/ce.v12i1.21922

      • Formação de Professores de Matemática
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1565. Artigo 2025

      Teachers are Digitally Equipped, but for Teaching? Exploring Mathematics Teachers’ Perceived Levels of Digital Competencies for Teaching with Technology

      Forster Danso Ntow; Christian Kwame Kpotosu

      Interdisciplinary Educational Technology, v. 1, n. 1 · DOI 10.71176/interedtech/17574

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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1566. Artigo 2025

      Social Justice Activism and the Question of Politics: The Case of the Struggle over Mathematics Teaching

      Torben Bech Dyrberg; Peter Triantafillou

      Cultural Conflict and Integration, v. 3, n. 1 · DOI 10.55121/cci.v3i1.785

      • Educação Matemática Crítica
      Acesso restrito

1567. Artigo 2025

      ETNOMATEMÁTICA NA PRODUÇÃO DE VÍDEOS PARA A APRENDIZAGEM DE FRAÇÃO: ANÁLISES E PERSPECTIVAS PARA O 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

      Guilherme Mendes Tomaz dos Santos; Zenilde Ferreira da Silva Melo; Madson Fernandes de Melo Junior; Júlio Paulo Cabral dos Reis

      Revista Filosofia Capital - ISSN 1982-6613, v. 21, n. 27 · DOI 10.51497/rfc.v21n27-032

      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1568. Artigo 2025

      Percursos curriculares na formação de professores de Matemática (Funrei e UFSJ, 1987-2019)

      Paulo Henrique Apipe Avelar de Paiva; Maria Laura Magalhães Gomes

      História Oral, v. 28, n. 3 · DOI 10.51880/ho.v28i3.1566

      • Avaliação
      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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1569. Artigo 2025

      A atualidade de Malba Tahan para a Educação Matemática: um Estado do Conhecimento (Brasil, 2017-2023)

      Iván Fortunato

      Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, v. 28 · DOI 10.12802/relime.2025.28.e600

      • Didática da Matemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
      Em verificação

1570. Artigo 2025

      Educação Matemática e a importância de reconhecer privilégios como obstáculos para a promoção de justiça social

      Geisa Abreu Lira Corrêa dos Santos; Renato de Carvalho Alves

      Perspectivas da Educação Matemática, v. 18, n. 51 · DOI 10.46312/pem.v18i51.22574

      • Educação Matemática Crítica
      Em verificação

1571. Artigo 2025

      Educação Matemática e Políticas Educacionais: perspectivas desde a História Oral

      Emerson Rolkouski; Jeser Caleb Candray; Heloísa da Silva

      História Oral, v. 28, n. 3 · DOI 10.51880/ho.v28i3.1577

      • Currículo
      Em verificação

1572. Artigo 2025

      UM SISTEMA CRIPTOGRÁFICO PEDAGÓGICO BASEADO NO PRODUTO DE HADAMARD: POTENCIALIDADES PARA O ENSINO MÉDIO

      Joaquim Denilson de Souza Silva; L. Medeiros; José Lucas Galdino Da Silva

      Aracê., v. 7, n. 12 · DOI 10.56238/arev7n12-199

      • Currículo
      • Modelagem Matemática
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1573. Artigo 2025

      Constituição de um Laboratório de Matemática e Ensino na Educação Básica na perspectiva da Base Nacional Comum Curricular (BNCC)

      Mikaelle Barboza Cardoso; Ana Cláudia Mendonça Pinheiro; Antônia Dalia Chagas Gomes

      Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 16, n. 1 · DOI 10.51359/2177-9309.2025.263729

      • Álgebra
      • Currículo
      • Educação Estatística
      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      • Probabilidade
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1574. Artigo 2025

      Aprendizagem baseada em problemas no ensino de matemática na educação profissional e tecnológica:

      Édel Alexandre Silva Pontes

      Tembikuaaty Rekávo (TAR) Ciencia Tecnología y Educación UTIC, v. 4, n. 1 · DOI 10.63449/tembiakaaryrekvo.v4i1.52

      • Educação Profissional e Tecnológica
      Em verificação

1575. Artigo 2025

      Systematic Literature Review: Helping students learn mathematics through the Integrated Flipped Learning Model of Ethnomathematics and STEM

      Arum Dwi Rahmawati; Sugiman .; Karyati .; Ferri Ardianzah; Djoko Hari Supriyanto

      Architecture Image Studies, v. 6, n. 4 · DOI 10.62754/ais.v6i4.664

      • Etnomatemática
      Metadados apenas

1576. Artigo 2025 Inglês

      Book Review: When cultures meet mathematics. Milton Rosa, Lawrence Shirley, Maria Elena Gavarrete, Wilfredo V. Alangui (Eds.) (2017) Ethnomathematics and its diverse approaches for mathematics education: Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-319-59220-6, x + 366pp. Hardcover: ISBN: 978-3-319-59219-0 USD 179.99. Softcover: ISBN 978-3-319-86573-7 USD 179.99. eBook: ISBN 978-3-319-59220-6 USD 139.00

      Rully Charitas Indra Prahmana

      Educational Studies in Mathematics, v. 121, n. 3 · DOI 10.1007/s10649-025-10472-3

      • Etnomatemática
      Metadados apenas

1577. Artigo 2025 Espanhol

      Transformación de la enseñanza de las Matemáticas en contextos rurales

      Edwin René Rueda Villar; Sorángela Miranda Beltrán

      Acción y Reflexión Educativa, n. 51 · DOI 10.48204/j.are.n51.a8842

      • Cálculo
      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
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1578. Artigo 2025

      ETNOMATEMÁTICA E DIDÁTICA DA MATEMÁTICA: APROXIMAÇÕES TEÓRICAS, FUNDAMENTOS E IMPLICAÇÕES PARA A TRANSMISSÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO

      Patrícia Silva; José Genilson da Costa

      REVISTA FOCO, v. 18, n. 12 · DOI 10.54751/revistafoco.v18n12-177

      • Didática da Matemática
      • Etnomatemática
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
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1579. Artigo 2025

      OS CONHECIMENTOS GEOMÉTRICOS A PARTIR DA FABRICAÇÃO, DA GRADUAÇÃO E DO USO DO BÁCULO DE LEONARD DIGGES SOB O OLHAR DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM EXERCÍCIO

      Antonio Carlos Damasceno Dos Santos; Ana Carolina Costa Pereira

      Revista de Geopolítica, v. 16, n. 5 · DOI 10.56238/revgeov16n5-283

      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      • História da Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1580. Artigo 2025

      Livro interativo e o Tangram: possibilidades para o ensino de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental

      VITÓRIA DE MELLO FIGUEIREDO; LUCAS FLORES LEHNHART; BRENDA COSTA ANDRADE; Greice Scremin; Luís Sebastião Barbosa Bemme

      Disciplinarum Scientia | Naturais e Tecnológicas, v. 26, n. 3 · DOI 10.37779/nt.v26i3.5624

      • Geometria
      Em verificação

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