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161. Artigo 2026 Português

     Organizadores prévios e o ensino de Matemática: uma revisão bibliográfica a partir da Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel

     Naiara Guerreiro Gonçalves; Edilanê Mendes dos Santos

     Cadernos Cajuína, v. 11, n. 13 · DOI 10.52641/cadcajv11i13.3935

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162. Artigo 2026 Português

     Aprendizagem de Frações por Meio do Cotidiano na Educação de Jovens, Adultos e Idosos

     Ana Paula Cavalieri; Aline Mauricio Barbosa

     Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.28311

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     • Currículo
     • Práticas Pedagógicas
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163. Artigo 2026 Português

     A Sequência Fedathi e a percepção de seus fundamentos no processo de ensino-aprendizagem de porcentagem em uma turma de 6º ano da rede pública do município de Maranguape

     Francisco Wintálo Cavalcante Andrade; Jerry Gleison Salgueiro Fidanza Vasconcelos; Francisco Ademir Lopes de Souza; Márcio Santos da Silva; Francisco Vandiesio Sousa Soares; Adriana de Sá Leite de Brito

     Cadernos Cajuína, v. 11, n. 2 · DOI 10.52641/cadcajv11i2.1944

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     • Práticas Pedagógicas
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164. Artigo 2026 Inglês

     Processos avaliativos em matemática no Brasil

     Mauricio de Souza Machado; Leonardo André Testoni

     Prometeica, v. 33 · DOI 10.34024/prometeica.2026.33.22144

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     • Filosofia da Educação Matemática
     • História da Educação Matemática
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165. Artigo 2026 Português

     Laboratórios de Educação (em) Matemática e a Construção de uma Nova Cultura Matemática

     Américo Junior Nunes da Silva; Isabel Cabrita

     Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.27619

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     • Didática da Matemática
     • Educação Matemática Crítica
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     • Práticas Pedagógicas
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166. Artigo 2026 Português

     A Resolução de Problemas como processo matemático na prática docente: uma Revisão Sistemática de Literatura (2015-2025) sob a ótica da BNCC

     Nadir Santos Freitas; Ivanete Batista dos Santos

     Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.27930

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     • Currículo
     • Resolução de Problemas
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167. Artigo 2026 Português

     Desenvolvendo Mentalidades Matemáticas: reflexões e práticas pedagógicas na formação de professores

     Tatiana Lima Koga; Vivian Jesus dos Santos Neves

     Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.28656

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     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
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168. Artigo 2026 Português

     Mentalidades Matemáticas e Conhecimento Especializado de Professores de Matemática na Formação Inicial Docente

     Eduarda de Jesus Cardoso; Carlos Daniel Ferreira Baptista; Vinícius Almeida Martins; Gabriel Loureiro de Lima

     Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.28620

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     • Formação de Professores de Matemática
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169. Artigo 2025 Espanhol

     Propuesta metodológica para la escritura académica asistida con inteligencia artificial: El marco CO–STAR

     José Luis Morales Reyes; Brahiam Alberto Ramírez; Marcerla Parraguez González

     Revista Chilena de Educación Matemática, v. 17, n. 3 · DOI 10.46219/rechiem.v17i3.206

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     • Didática da Matemática
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170. Artigo 2025 Inglês

     Integration of Ethnomathematics-Project-Based-Learning to Enhance Understanding of Geometric Transformations

     Nila Kesumawati; Yunika Lestaria Ningsih; Dina Octaria; Rohana

     Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, v. 16, n. 2 · DOI 10.15294/kreano.v16i2.36267

     • Avaliação
     • Currículo
     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
     • Geometria
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171. Artigo 2025

     Developing an AI-Based LMS to Support Self-Regulated Learning in Secondary Mathematics Education

     Agus Arifin; Heni Pujiastuti; Hepsi Nindiasari; Ediwarman Ediwarman

     AL-ISHLAH Jurnal Pendidikan, v. 17, n. 4 · DOI 10.35445/alishlah.v17i4.7686

     • Avaliação
     • Resolução de Problemas
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172. Artigo 2025

     Development of AIR (Auditory, Intellectually, Repetition)- Based Ethnomathematics E-Modules to Improve Numeracy Literacy

     Inayah Fatmasari; Siska Andriani; Novian Riskiana Dewi

     Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, v. 5, n. 4 · DOI 10.51574/kognitif.v5i4.3913

     • Avaliação
     • Etnomatemática
     • Geometria
     Metadados apenas

173. Artigo 2025

     AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E PENSAMENTO COMPUTACIONAL DESPLUGADO: uma abordagem integrada no ensino de matemática nos anos iniciais

     Daniele Dias Pereira; Alessandra Oliveira de Carvalho; Eduardo Barrére

     Cadernos para o Professor, v. 2, n. 50 · DOI 10.62556/ffx4vz91

     • Avaliação
     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Pensamento Computacional
     • Tecnologias Digitais
     Em verificação

174. Artigo 2025

     MATEMÁTICA, LINGUAGEM E REGRAS: CONTRIBUIÇÕES DE WITTGENSTEIN PARA PESQUISAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

     Poliana Matos Mendes dos Santos; Valdomiro Pinheiro Teixeira

     REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, v. 13 · DOI 10.26571/reamec.v13.19183

     • Avaliação
     • Formação de Professores de Matemática
     Em verificação

175. Artigo 2025

     Experiências metacognitivas manifestas no fazer modelagem matemática de uma professora

     Élida Maiara Velozo de Castro

     Ensino da Matemática em Debate, v. 12, n. 3 · DOI 10.23925/2358-4122.73203

     • Avaliação
     • Formação de Professores de Matemática
     • Modelagem Matemática
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176. Artigo 2025

     XXV Encuentro Nacional y XVII Encuentro Internacional de Educación Matemática en Carreras de Ingeniería -EMCI

     Facultad Regional Concepción del Uruguay UTN

     AJEA, n. AJEA 62 · DOI 10.33414/ajea.1958.2025

     • Avaliação
     • Currículo
     • Modelagem Matemática
     Em verificação

177. Artigo 2025

     BORA LÁ: CONTRIBUIÇÕES DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

     Weverton Raiol; Isabel Cristina Rodrigues de Lucena; Jeirla Alves Monteiro

     Areté., v. 24, n. 38 · DOI 10.59666/arete.1984-7505.v24.n38.5123

     • Avaliação
     • Formação de Professores de Matemática
     Em verificação

178. Artigo 2025 Espanhol

     Etnomatemática e identidad cultural: peinados afros como lenguaje simbólico en la enseñanza de las matemáticas

     Julia Gil Salas; Héctor Julio Lerma Torres; Pedro Elias Hincapié García; Santhier Stiwar Mosquera Ampudia

     Pedagogical Constellations, v. 4, n. 2 · DOI 10.69821/constellations.v4i2.140

     • Álgebra
     • Avaliação
     • Currículo
     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
     • Geometria
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179. Artigo 2025 Espanhol

     Aprender y enseñar matemáticas en educación infantil: un binomio de mejora constante

     Ainhoa Berciano; Clara Jiménez Gestal

     Edma 0-6 Educación Matemática en la Infancia, v. 14, n. 2 · DOI 10.24197/wg3ntz66

     • Avaliação
     • Didática da Matemática
     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

180. Artigo 2025

     ESTADO DO CONHECIMENTO DAS DISSERTAÇÕES RELACIONADAS À EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DESENVOLVIDAS NO PPGE/UFOPA

     Ítalo Rayân Batista Mota; José Ricardo e Souza Mafra

     REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, v. 13 · DOI 10.26571/reamec.v13.20765

     • Avaliação
     • Formação de Professores de Matemática
     • Tecnologias Digitais
     Em verificação

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