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6461. Artigo 2022 Inglês

      Prospective teachers’ thinking through realistic mathematics education based emergent modeling in fractions

      Ekasatya Aldila Afriansyah; Turmudi Turmudi

      Jurnal Elemen, v. 8, n. 2 · DOI 10.29408/jel.v8i2.5712

      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
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6462. Artigo 2022 Inglês

      A formação de professores no âmbito de competências do raciocínio geométrico: uma revisão de literatura

      Abel Encarnação; Teresa Neto; Ana Breda

      Intermaths, v. 3, n. 1 · DOI 10.22481/intermaths.v3i1.10477

      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
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6463. Artigo 2022 Inglês

      Paulo Freire e a Educação Matemática: entrelaces de pesquisas

      Régis Forner; Ana Paula Dos Santos Malheiros; Lahis Braga Souza

      Intermaths, v. 3, n. 1 · DOI 10.22481/intermaths.v3i1.10704

      • Modelagem Matemática
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6464. Artigo 2022 Inglês

      Computational Thinking in Mathematics Education: A Systematic Review

      Shivaraj Subramaniam; Siti Mistima Maat; Muhammad Sofwan Mahmud

      Cypriot Journal of Educational Sciences, v. 17, n. 6 · DOI 10.18844/cjes.v17i6.7494

      • Pensamento Computacional
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6465. Artigo 2022 Espanhol

      DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA APOYADO EN EL MODELO DE PÓLYA. DIRIGIDO A LOS ESTUDIANTES DE PRÁCTICA PROFESIONAL I DE LA UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

      Luz Marina Caicedo Suárez

      DIALÉCTICA, v. 1 · DOI 10.56219/dialctica.v1i2.173

      • Didática da Matemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
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6466. Artigo 2022 Inglês

      Improving Mathematical Meaningful Abilities of Native Students in The Pelabuhanratu Region Using an Ethnomathematics Approach

      Rineka Rosinansis; Tatang Herman; Aan Hasanah

      QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama, v. 14, n. 1 · DOI 10.37680/qalamuna.v14i1.4167

      • Etnomatemática
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6467. Artigo 2022 Português

      Educação matemática crítica direcionando currículos

      Douglas Ribeiro Guimarães

      Educação, v. 32, n. 65 · DOI 10.18675/1981-8106.v32.n.65.s15694

      • Currículo
      • Educação Matemática Crítica
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6468. Artigo 2022 Português

      Etnomatemática e Educação Ambiental no Ensino de Matemática

      Rodrigo Bozi Ferrete

      Revista Sergipana de Educação Ambiental, v. 8, n. 2 · DOI 10.47401/revisea.v8i2.17623

      • Educação Profissional e Tecnológica
      • Etnomatemática
      • Práticas Pedagógicas
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6469. Artigo 2022 Inglês

      On Eigenvalue And Eigenvector Perceptions of Undergraduate Pre-service Mathematics Teachers

      Şerife Yılmaz

      Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, v. 16, n. 1 · DOI 10.17522/balikesirnef.1076124

      • Álgebra
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6470. Artigo 2022 Inglês

      Understanding our world in a time of crisis: Mathematics education pedagogy toward financial numeracy

      Alexandre Cavalcante; Annie Savard

      Journal of Honai Math, v. 5, n. 2 · DOI 10.30862/jhm.v5i2.261

      • Educação Financeira
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6471. Artigo 2022 Inglês

      Collegiate mathematics teaching in proof-based courses: What we now know and what we have yet to learn

      Kathleen Melhuish; Timothy Patrick Fukawa-Connelly; Paul Christian Dawkins; Christian Woods; Keith D. Weber

      The Journal of Mathematical Behavior, v. 67 · DOI 10.1016/j.jmathb.2022.100986

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6472. Dissertação 2022 Português

      Pensamento estocástico-estatístico e comunicação matemática na educação infantil: uma ação pedagógica com crianças do pré-escolar de uma escola pública da rede municipal de Jaguarão/RS

      Thuanne Souza Jahnke

      UNIPAMPA — Mestrado Profissional em Educação

      • Práticas Pedagógicas
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6473. Artigo 2022 Inglês

      Primary School Mathematics Teachers’ Beliefs About Teaching in Synchronous Virtual Classrooms: A Mixed Method Study

      Ibrahim Khalil

      European Journal of Educational Research, v. volume-11-2022, n. volume-11-issue-3-july-2022 · DOI 10.12973/eu-jer.11.3.1763

      • Tecnologias Digitais
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6474. Artigo 2022 Inglês

      Analyzing the Effectiveness of AI-Powered Adaptive Learning Platforms in Mathematics Education

      Marianus Dabingaya

      Interdisciplinary Journal Papier Human Review, v. 3, n. 1 · DOI 10.47667/ijphr.v3i1.226

      • Avaliação
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6475. Artigo 2022 Inglês

      Development of Mathematics Teaching Materials Based on Character Education in The New Normal Era

      Muhammad Farid Nasrulloh; Eliza Verdianingsih; Indah Ismi Hayati

      APPLICATION Applied science in Learning Research, v. 2, n. 1 · DOI 10.32764/application.v2i1.1878

      • Avaliação
      • Currículo
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6476. Artigo 2022 Inglês

      Mathematics Teaching Practices on Mathematical Proficiency of Junior High School Students

      JOY ALLYSSON MADRID FAUSTINO

      International Journal of Research Publications, v. 104, n. 1 · DOI 10.47119/ijrp1001041720223515

      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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6477. Artigo 2022 Inglês

      An Exploration of Middle School Mathematics Teachers’ Beliefs and Goals Regarding a Dynamic Tool in Mathematics Lessons: Case of GeoGebra

      İpek Saralar-Aras

      Journal of Research in Science Mathematics and Technology Education, v. 5, n. SI · DOI 10.31756/jrsmte.113si

      • Álgebra
      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      • Tecnologias Digitais
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6478. Artigo 2022 Inglês

      Mathematics teachers’ conceptual understanding of soft skills in secondary schools in Zambia

      Chileshe Busaka; Odette Umugiraneza; Septimi Reuben Kitta

      Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 18, n. 7 · DOI 10.29333/ejmste/12160

      • Avaliação
      • Tecnologias Digitais
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6479. Dissertação 2022 Português

      Práticas pedagógicas no ensino de matemática com crianças surdas: desafios da formação de professores atuantes na rede regular

      Jéssica de Souza Diniz

      UFV — Educação · DOI 10.47328/ufvbbt.2023.325

      • Acessibilidade
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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6480. Artigo 2022 Inglês

      Saber para aprender a aprender matemática: Neurodidáctica y estrategias de autorregulación emocional

      Jose Renato Intriago Plaza; Oswaldo Vicente Mendoza Velez; Wilson Fabian Chávez Rodríguez; Miguel Giancarlo Ormaza Cevallos

      Educare, v. 26, n. Extraordinario · DOI 10.46498/reduipb.v26iextraordinario.1674

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