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2901. Artigo 2025 Inglês

      Resolução de um problema de medidas de tendência central: análise das estratégias e dificuldades de alunos do 1º ano do Ensino Médio

      Amanda Cristina de Sousa; Marcelo Carlos de Proença

      Educação Matemática Debate, v. 9, n. 16 · DOI 10.46551/emd.v9n16a13

      • Educação Estatística
      • Resolução de Problemas
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2902. Artigo 2025 Inglês

      Educação Financeira por meio do tema inflação: estudantes realizando novas leituras do mundo

      Aline de Sousa Jacinto; Edmilson Minoru Torisu

      Educação Matemática Debate, v. 9, n. 16 · DOI 10.46551/emd.v9n16a07

      • Educação Financeira
      • Educação Matemática Crítica
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2903. Artigo 2025 Inglês

      IPVA: explorando cenários para a tomada de decisão quanto à forma de pagamento

      Geneci Alves de Sousa; Lílian Nasser

      Educação Matemática Debate, v. 9, n. 16 · DOI 10.46551/emd.v9n16a09

      • Educação Financeira
      • Educação Matemática Crítica
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2904. Artigo 2025 Inglês

      Educação Financeira Escolar: atividades com educandos do 8º ano a partir do tema consumismo

      Juliane Decarli; Luiz Henrique Ferraz Pereira

      Educação Matemática Debate, v. 9, n. 16 · DOI 10.46551/emd.v9n16a15

      • Didática da Matemática
      • Educação Financeira
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2905. Artigo 2025 Inglês

      Antropologia da Educação Matemática: tendências e grupos de trabalho (GT) da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM)

      Arthur Henrique Sciarini; Márcia Regina de Souza Silva; Marcela Lopes de Santana

      Educação Matemática Debate, v. 9, n. 16 · DOI 10.46551/emd.v9n16a16

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2906. Artigo 2025 Inglês

      DECOLONIALIDADE NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: transformações no currículo, na formação docente e nas práticas avaliativas

      Raimundo Santos de Castro

      Revista Diálogo Educacional, v. 25, n. 84 · DOI 10.7213/1981-416x.25.084.ao05

      • Avaliação
      • Currículo
      • Educação Matemática Crítica
      • Etnomatemática
      • Filosofia da Educação Matemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
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2907. Artigo 2025

      Primary school teachers’ perceptions of the practicability of ethnomathematics pedagogy and teaching of school Mathematics in Southern Cross River State, Nigeria

      Enun Ekpezu Enun; Thomas Ogar Iyaji

      World Journal of Advanced Research and Reviews, v. 25, n. 2 · DOI 10.30574/wjarr.2025.25.2.0480

      • Etnomatemática
      Metadados apenas

2908. Artigo 2025 Espanhol

      Matemática realista en estudiantes de educación secundaria

      José Luis Loyola Malqui; Elida Huamán Vila; Yolinda Isabel Quispe Garay; Aydee Luzmila Zárate Meza; Daniel Ángel Gamarra Castillo

      Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 9, n. 1 · DOI 10.37811/cl_rcm.v9i1.16357

      Em verificação

2909. Artigo 2025 Inglês

      Ethnomathematics in Buna-Insana Motif Weaving Activity and its Link to School Mathematics

      Maria Marantika Aunga; Purwanto Purwanto; Sukoriyanto Sukoriyanto

      VYGOTSKY, v. 7, n. 1 · DOI 10.30736/voj.v7i1.1137

      • Etnomatemática
      • Geometria
      • Probabilidade
      Metadados apenas

2910. Artigo 2025 Inglês

      Development of Ethnomathematics-Based Test Instrument to Measure Critical Thinking Ability

      Munawarah Munawarah; Rina Novianty; Fitriani Nur; Lisnasari Andi Mattoliang; Sitti Zuhaerah Thalhah

      Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, v. 15, n. 1 · DOI 10.30998/formatif.v15i1.25886

      • Etnomatemática
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2911. Artigo 2025 Inglês

      Ethnomathematics Exploration of Making Traditional Ombus-ombus Cake Typical of North Tapanuli as a Source of Mathematics Learning

      Havidah Adawiyah Hasibuan; Irvan Irvan

      Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, v. 10, n. 1 · DOI 10.31943/mathline.v10i1.717

      • Etnomatemática
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2912. Artigo 2025 Inglês

      Unveiling Emerging Trends and Potential Research Themes in Future Ethnomathematics Studies: A Global Bibliometric Analysis (From Inception to 2024)

      Akbar Nasrum; Achmad Salido; Chairuddin Chairuddin

      International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, v. 24, n. 2 · DOI 10.26803/ijlter.24.2.11

      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
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2913. Artigo 2025 Inglês

      Chinese mathematics teachers’ expansive learning in a cross-cultural lesson study

      Xingfeng Huang; Junyi Shen; Rongjin Huang

      Journal of Mathematics Teacher Education, v. 28, n. 6 · DOI 10.1007/s10857-025-09687-1

      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso restrito

2914. Artigo 2025 id

      Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Ditinjau dari Kecemasan Matematis

      Lana Sugiarti; Eufrasia Jeramat; Silfanus Jelatu; Yakobus Frediki Harjo

      JagoMIPA Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, v. 5, n. 1 · DOI 10.53299/jagomipa.v5i1.1320

      • Avaliação
      • Currículo
      • Resolução de Problemas
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2915. Artigo 2025 Inglês

      Research trends on RME and self-confidence in the Mathematics education curriculum

      Rohim Abdurohim; Dinn Wahyudin; Lia Susanti

      Inovasi Kurikulum, v. 22, n. 1 · DOI 10.17509/jik.v22i1.79455

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
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2916. Artigo 2025 Inglês

      Implementation of Project Based Learning (PjBL) in Mathematics Education: A Systematic Analysis of International Practices and Theoretical Foundations

      Nailul Himmi; Dian Armanto; Zul Amry

      Science Insights Education Frontiers, v. 26, n. 2 · DOI 10.15354/sief.25.or699

      • Currículo
      • Resolução de Problemas
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2917. Artigo 2025 Português

      MITOS, DECOLONIALIDADE E AVALIAÇÕES: POSSIBILIDADES COM E A PARTIR DE EDUCAÇÃO (MATEMÁTICA)

      Dayani Quero Da Silva

      Aracê., v. 7, n. 2 · DOI 10.56238/arev7n2-322

      • Avaliação
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

2918. Artigo 2025 Espanhol

      La enseñanza de la matemática. Una mirada desde la neurociencia

      Milyberth Isbeliz Herrera Romero

      DIALÓGICA REVISTA MULTIDISCIPLINARIA, v. 22, n. 1 · DOI 10.56219/dialgica.v22i1.3503

      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
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2919. Artigo 2025 Inglês

      Processes of Recontextualizing a Curriculum Reform into Mathematics Teacher Education

      Diana Paola Piedra Moreno; Tamsin Meaney; Rune Herheim

      Journal of Mathematics Teacher Education, v. 28, n. 6 · DOI 10.1007/s10857-025-09686-2

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      • Pensamento Computacional
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2920. Artigo 2025 Inglês

      Students’ perception on blending mathematics teaching with kindness

      Nagham M. Mohammad; Daniel Kraus; Geordie Richards; Erin McCubbin

      Journal of Mathematics and Science Teacher, v. 5, n. 2 · DOI 10.29333/mathsciteacher/16057

      • Cálculo
      • Tecnologias Digitais
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