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2921. Artigo 2025 Inglês

      Analysis of Spatial Knowledge Construction Based on Ethnomathematics in Junior High School Student

      Rada Irma Mutia; Kamid Kamid; Husni Sabil

      Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion, v. 4, n. 1 · DOI 10.58421/misro.v4i1.389

      • Etnomatemática
      • Geometria
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2922. Artigo 2025 Inglês

      The Image of the Mathematics Teachers in High School Students

      Carlos Alberto Juárez-Moreno; José Antonio Juárez-López; Lidia Aurora Hernández-Rebollar

      REDIMAT, v. 14, n. 1 · DOI 10.17583/redimat.15988

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2923. Artigo 2025 Português

      Limites e avanços na prática pedagógica: Métodos e recursos no ensino de Matemática no Ensino Superior

      Rosangela Luçoli; Rosa Maria da Motta Azambuja

      Research Society and Development, v. 14, n. 2 · DOI 10.33448/rsd-v14i2.48298

      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

2924. Artigo 2025 Inglês

      Análisis sobre el uso de la Gamificación en Educación Matemática en Primaria: Una Revisión de la Literatura

      Blanca M. Sánchez-Arévalo; Javier Valenciano-Valcárcel; Raquel Fernández-Cézar

      REDIMAT, v. 14, n. 1 · DOI 10.17583/redimat.16133

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2925. Artigo 2025 Inglês

      Exploring the determinants of mathematics teachers’ willingness to implement STEAM education using structural equation modeling

      Muwen Tang; Tommy Tanu Wijaya; Xinxin Li; Yiming Cao; Qingchun Yu

      Scientific Reports, v. 15, n. 1 · DOI 10.1038/s41598-025-90772-z

      • Inclusão
      • Resolução de Problemas
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2926. Artigo 2025 Português

      Matematizando em propriedades rurais do Piemonte Norte do Itapicuru

      Erinaldo Ferreira do Nascimento; Erinaldo Alves; Ronney Marcos Santos

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 6, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v6i1.22332

      • Etnomatemática
      • Geometria
      • Práticas Pedagógicas
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2927. Dissertação 2025 Português

      Sequência didática para o ensino de matemática financeira no 9º ano do ensino fundamental

      Thiago Galvão Brito Leitão

      UEPB — Programa de Pós-Graduação Profissional em Matemática - PROFMAT

      • Cálculo
      • Educação Financeira
      • Práticas Pedagógicas
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2928. Artigo 2025 Português

      Tecnologias digitais no ensino de Matemática: possibilidades e desafios

      Cristina Aparecida Gabriel de Oliveira; Sheila Crisley de Assis

      CONTRAPONTO Discussões científicas e pedagógicas em Ciências Matemática e Educação, v. 6, n. 9 · DOI 10.21166/ctp.v6i9.6034

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
      Em verificação

2929. Artigo 2025 Português

      O papel do laboratório de ensino de matemática na formação de licenciandos: percepções e impactos para utilização de recursos didáticos

      Thays Rayana Santos de Carvalho; Agnaldo da Conceição Esquincalha; Ana Teresa de Carvalho Correa de Oliveira

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.22686

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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2930. Artigo 2025 Português

      Laboratório de Ensino de Matemática do Agreste Pernambucano Professor Ricardo Oliveira (LEMAPE): da ideia à implementação

      Isaac Emmanuel Silva; Cristiane de Arimatéa Rocha

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.22692

      • Formação de Professores de Matemática
      Em verificação

2931. Artigo 2025 Português

      Matematicando no Pátio: a extensão e o LEMat como elementos de formação de professores para o ensino de Matemática

      Rogério Fernando Pires; Viviane de Andrade Vieira Almeida; Cristiane Coppe de Oliveira

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.22652

      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
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2932. Artigo 2025 Português

      Ampliando os usos do Laboratório de Ensino de Matemática: estágio supervisionado e colaboração

      Nayara Katherine Duarte Pinto; Keli Cristina Conti

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.22695

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
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2933. Artigo 2025 Português

      Laboratório de Ensino de Matemática da Universidade de Pernambuco em Petrolina: construção, manutenção e fortalecimento

      Érick Macêdo Carvalho; Robson da Silva Eugênio

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.22676

      • Formação de Professores de Matemática
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2934. Artigo 2025 Português

      Laboratório de Educação Matemática (LEM): possibilidade para prática pedagógica transdisciplinar na formação docente

      Flávia Manuella de Almeida Ksiaszczyk; Ettiène Guérios

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.22681

      • Educação Profissional e Tecnológica
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

2935. Artigo 2025 Português

      Laboratório de Educação Matemática e Inclusão: relatos de atividades desenvolvidas na perspectiva da Educação Inclusiva

      Karem Keyth de Oliveira Marinho; Elielson Ribeiro de Sales

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.22700

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      Em verificação

2936. Artigo 2025 Português

      Transformações do ensino para a Educação Matemática por meio de modelos concretos do LEMA-UFBA

      Arthur Viana Santos; Cristiana Valente; Andréia María Pereira de Oliveira

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.22674

      • Currículo
      • Educação Estatística
      • Formação de Professores de Matemática
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2937. Artigo 2025 Português

      Explorando ângulos retos: dinâmica de Laboratório de Educação Matemática com acadêmicos na perspectiva sociocultural

      Leonardo Corrêa Sabbado; Thaís Philipsen Grützmann

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.22576

      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      • Práticas Pedagógicas
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2938. Artigo 2025 Português

      A Etnomodelagem como um construto teórico-metodológico para uma Educação Matemática intercultural

      Zulma Elizabete de Freitas Madruga

      CONTRAPONTO Discussões científicas e pedagógicas em Ciências Matemática e Educação, v. 6, n. 9 · DOI 10.21166/ctp.v6i9.6382

      • Etnomatemática
      • Modelagem Matemática
      Em verificação

2939. Artigo 2025 Português

      Laboratório de Educação Matemática e sua potencialidade para atividades de ensino

      Linoarley Silva Fonseca; Thais de Souza Vieira; Lucas Diego Antunes Barbosa

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.22560

      • Educação Profissional e Tecnológica
      • Formação de Professores de Matemática
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2940. Artigo 2025 Inglês

      Embodied and dis-embodied affordances in mathematics education

      Danyal Farsani; Omid Khatin‐Zadeh

      Frontiers in Education, v. 10 · DOI 10.3389/feduc.2025.1528755

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