Biblioteca de Educação Matemática
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Qual o @?: Criando perfis no Instagram para personalidades matemáticas históricas
História da Ciência e Ensino construindo interfaces, v. 33, n. 1 · DOI 10.23925/2178-2911.2026vp971-988
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Entre a universidade e a escola
Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 28 · DOI 10.23925/1983-3156.2026.v28.e73099
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Interculturalidade e formação docente indígena: desafios da etnomátematica no PPC da FAINDI
Cadernos Cajuína, v. 11, n. 6 · DOI 10.52641/cadcajv11i6.2586
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REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA SOBRE INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DE MATEMÁTICA
REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, v. 14 · DOI 10.26571/reamec.v14.20780
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ENSINO DE MATEMÁTICA E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA SUPERAR DIFICULDADES NO ENSINO FUNDAMENTAL
Revista Amor Mundi, v. 7, n. 2 · DOI 10.46550/am.v7i2.52
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A investigação matemática na educação matemática em suas expressões do fazer e do ensinar matemática
Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 28 · DOI 10.23925/1983-3156.2026.v28.e73307
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Robótica educacional, inteligência artificial e ensino de matemática nos anos finais do ensino fundamental
Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 28 · DOI 10.23925/1983-3156.2026.v28.e72458
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ETNOMATEMÁTICA E PRÁTICAS EDUCATIVAS: UMA ANÁLISE CRÍTICA DO II CICLO DE DEBATES DO GEPTEMaC
Revista Nova Paideia - Revista Interdisciplinar em Educação e Pesquisa, v. 8, n. 1 · DOI 10.36732/riep.v8i1.747
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Didática Profissional: uma nova perspectiva para o ensino e aprendizagem da Matemática na formação de Professores do Estado de Pernambuco no Municipio de Goiana - PE, um Estudo de Caso
Crossover Science, v. 2, n. 1 · DOI 10.70579/csci.v2i2.171
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Afetividade e Resolução de Problemas no Ensino de Matemática: contribuições de uma intervenção pedagógica no contexto do SAEPE
Crossover Science, v. 2, n. 1 · DOI 10.70579/csci.v2i2.172
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EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E LITERATURA INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES PARA O TRABALHO COM RELAÇÕES ÉTNICORACIAIS NOS ANOS INICIAIS
Revista Tópicos., v. 4, n. 33 · DOI 10.70773/revistatopicos/777862659
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Modelagem Matemática e Sequência Didática: uma Proposta de Atividade
Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.24245
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Metodologias no Ensino de Matemática para Alunos com Transtorno do Espectro Autista: uma revisão integrativa
Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.24682
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A dimensão afetiva e a práxis crítica na educação matemática: mediações pedagógicas e produção do sentido na aprendizagem
Brazilian Journal of Business, v. 8, n. 2 · DOI 10.34140/bjbv8n2-044
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O uso dos critérios de idoneidade/adequação didática nas pesquisas brasileiras sobre o ensino de matemática
Revista Educação em Páginas, v. 5, n. 5 · DOI 10.22481/redupa.v5i5.18731
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ENTRE A REFLEXÃO E A AÇÃO: LIMITES DA PRÁTICA REFLEXIVA DE PROFESSORES NA INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA
Revista Tópicos., v. 4, n. 33 · DOI 10.70773/revistatopicos/777431023
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Pre-service mathematics teachers' use of artificial intelligence: an extended technology acceptance model with self-efficacy (the case of ChatGPT)
Frontiers in Psychology, v. 17 · DOI 10.3389/fpsyg.2026.1826980
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Reconfiguração do layout da sala de aula como recurso para a inclusão e a equidade na educação matemática
Educação em Foco, v. 29, n. 57 · DOI 10.36704/eef.v29i57.9089
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Etnomatemática nos manguezais: um estudo sobre o extrativismo de caranguejos no sul da bahia - Brasil
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, v. 21, n. 1 · DOI 10.14483/23464712.23356
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ENTRE UNIVERSALIDADE E COLONIALIDADE: Tensões epistemológicas na educação matemática e seus efeitos na formação docente
Scientia Generalis, v. 7, n. 1 · DOI 10.22289/sg.v7n1a47
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