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1621. Dissertação 2022 Português

      Educação matemática crítica: reflexões sobre ambientes de aprendizagem matemática na educação do campo em uma turma do quinto ano do ensino fundamental

      Adriana da Costa Castilhos

      FURG

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1622. Dissertação 2022 Português

      Planejamento e desenvolvimento de uma sequência didática de caráter sociocientífico numa perspectiva da educação matemática crítica: consumo, endividamento e qualidade de vida.

      Marco Aurélio Silva [UNESP] Luchetta

      UNESP

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1623. Dissertação 2022 Português

      Contribuições e limitações do material "Educação Matemática nos Anos Iniciais (EMAI)" para aprendizagem de grandezas e medidas: game como estratégia de intervenção

      Renata de Luca [UNESP] Gallo

      UNESP

      • Formação de Professores de Matemática
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1624. Artigo 2022 Inglês

      Mathematical reasoning in linear systems learning: a higher education exploratory teaching experiment with prospective teachers

      Ana Henriques; Martins Márcio

      Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 21 · DOI 10.35763/aiem21.4238

      • Álgebra
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1625. Artigo 2022 Inglês

      ICT and Learning of Mathematics in Nigeria

      Umar Abdullahi; Musa Sirajo

      Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion, v. 1, n. 3 · DOI 10.58421/misro.v1i3.40

      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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1626. Artigo 2022 Inglês

      Práticas Socioculturais em Linguagens Matemáticas no Programa Escola da Terra

      Alessandro Pimenta; Edinho Benésio Santos; Regina Dias Araújo

      Revista Educação e Políticas em Debate, v. 12, n. 1 · DOI 10.14393/repod-v12n1a2023-67494

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1627. Artigo 2022 Inglês

      Potencialidades pedagógicas de um jogo digital para o ensino de Regressão Linear

      Luis Eduardo Silva Góes

      Intermaths, v. 3, n. 2 · DOI 10.22481/intermaths.v3i2.11415

      • Avaliação
      • Práticas Pedagógicas
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1628. Artigo 2022 Inglês

      Discutindo potencialidades de textos antigos para o ensino fundamental em Matemática

      Patrícia Sheila Figueiredo Pereira; João Cláudio Brandemberg

      Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 9, n. 26 · DOI 10.30938/bocehm.v9i26.8008

      • História da Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1629. Artigo 2022 Português

      Aulas virtuais em tempos de pandemia: estratégias e dinâmicas para possíveis sucessos do ensino e aprendizagem

      Tassiana Truccollo Schmitt; João Bernardes da Rocha Filho

      Revista Insignare Scientia, v. 5, n. 5 · DOI 10.36661/2595-4520.2022v5n5.13295

      • Práticas Pedagógicas
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1630. Artigo 2022 Inglês

      Um percurso pela história da probabilidade

      Veraciv Brabo de Vasconcelos; Gabriel Brabo de Vasconcelos; Miguel Chaquiam

      Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 9, n. 26 · DOI 10.30938/bocehm.v9i26.7990

      • História da Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Probabilidade
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1631. Artigo 2022 Espanhol

      A ENGENHARIA DIDÁTICA E A TEORIA DAS SITUAÇÕES DIDÁTICAS EM UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE GEOMETRIA PLANA

      FRANCISCO RÉGIS VIEIRA ALVES; MARIA GRACIENE MOREIRA SANTOS

      Revista Binacional Brasil - Argentina, v. 11, n. 02 · DOI 10.22481/rbba.v11i02.11108

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1632. Artigo 2022 Inglês

      Didática Profissional (DP) e Teoria das Situações Didáticas (TSD): uma proposta de caracterização da Situação Didática Profissional (SDP)

      Francisca Narla Matias Mororó; Francisco Régis Vieira Alves; Francisca Cláudia Fernandes Fontenele

      Papeles, v. 15, n. 29 · DOI 10.54104/papeles.v15n29.1381

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1633. Artigo 2022 Inglês

      A Álgebra Geométrica de ʿUmar Al-Khayyāmī em sala de aula

      Severino Carlos Gomes

      Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 9, n. 26 · DOI 10.30938/bocehm.v9i26.7986

      • Álgebra
      • Geometria
      • História da Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1634. Artigo 2022 Inglês

      Recortes da história para o ensino de juros

      Andréa Regina Henriques de Medeiros; Miguel Chaquiam

      Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 9, n. 26 · DOI 10.30938/bocehm.v9i26.8032

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      • História da Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1635. Artigo 2022 Português

      O ensino de geometria para estudantes apoiados pela Educação Especial, a partir das produções científicas brasileiras, em uma perspectiva inclusiva

      Reinaldo Feio Lima; Fábio Alexandre Borges

      Revista Educação Especial, v. 35 · DOI 10.5902/1984686x71098

      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
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1636. Artigo 2022 Português

      Tendências Pedagógicas no ensino de estatística: perspectiva de professores

      Reilan Bomfim da Silva; Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana

      Revista de Educação Matemática, v. 19, n. 01 · DOI 10.37001/remat25269062v19id729

      • Educação Estatística
      • Práticas Pedagógicas
      Metadados apenas

1637. Artigo 2022 Inglês

      Robótica Educacional e aprendizagem de Matemática: integrando experimentações com estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental acerca de conceitos geométricos

      José Ricardo e Souza Mafra; Igor Pereira dos Santos

      Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 9, n. 27 · DOI 10.30938/bocehm.v9i27.8091

      • Cálculo
      • Geometria
      • Pensamento Computacional
      • Práticas Pedagógicas
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1638. Artigo 2022 Português

      Material Didático Manipulável em aulas de matemática na percepção de professores de Limoeiro do Ajuru/PA

      Benedito Junior Farias Pantoja; Francisco Wagner Soares Oliveira; Daniele Esteves Pereira Smith; Ana Carolina Costa Pereira

      Revista de Educação Matemática, v. 19, n. 01 · DOI 10.37001/remat25269062v19id627

      • Didática da Matemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
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1639. Artigo 2022 Português

      A educação estatística na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental: identificações em revistas brasileiras

      Reinaldo Feio Lima; Marlúbia Corrêa de Paula; Cassio Cristiano Giordano

      Revista de Educação Matemática, v. 19, n. 01 · DOI 10.37001/remat25269062v19id550

      • Educação Estatística
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1640. Artigo 2022 Português

      Ensino e aprendizagem de conjuntos numéricos a partir de práticas pedagógicas

      Alixandre Marques Cruz; Carlos Alberto de Vasconcelos

      Revista de Educação Matemática, v. 19, n. 01 · DOI 10.37001/remat25269062v19id641

      • Avaliação
      • Práticas Pedagógicas
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