Biblioteca de Educação Matemática
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ROBÓTICA EDUCACIONAL NO ENSINO DE MATEMÁTICA: Percepções de professores da rede pública do Noroeste Fluminense
Cadernos Cajuína, v. 11, n. 6 · DOI 10.52641/cadcajv11i6.2777
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Etnomatemática na Educação Básica: Uma revisão sistemática das comunicações orais do 7º CBEM
Educação, Ciência e Cultura, v. 31, n. 1 · DOI 10.18316/recc.v31i1.13001
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Development of ethnomathematics-based comic media: A study of Papalele culture
World Journal of Advanced Research and Reviews, v. 30, n. 2 · DOI 10.30574/wjarr.2026.30.2.1313
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Geometria Plana e Sustentabilidade na Construção de Sistemas Agroecológicos no Centro de Formação Pátria
Revista Eletrônica de Ciências Exatas e Tecnológicas, v. 7, n. 1 · DOI 10.66983/recet.v7i1.5795
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Ethnomathematics-Based Contextual Learning to Improve Students’ Mathematical Reasoning Ability
Kognitif Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, v. 6, n. 2 · DOI 10.51574/kognitif.v6i2.5005
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Qual o @?: Criando perfis no Instagram para personalidades matemáticas históricas
História da Ciência e Ensino construindo interfaces, v. 33, n. 1 · DOI 10.23925/2178-2911.2026vp971-988
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Entre a universidade e a escola
Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 28 · DOI 10.23925/1983-3156.2026.v28.e73099
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Interculturalidade e formação docente indígena: desafios da etnomátematica no PPC da FAINDI
Cadernos Cajuína, v. 11, n. 6 · DOI 10.52641/cadcajv11i6.2586
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Quarenta anos de formação docente no semiárido: memórias, currículo e território na história da Licenciatura em Matemática da Universidade do Estado da Bahia, Campus VII
Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.27489
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Gamificación en Matemática: Efectos en la Motivación y el Rendimiento Académico
Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 10, n. 2 · DOI 10.37811/cl_rcm.v10i2.23750
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Tecnologías digitales en la educación superior: Propósito y perspectiva en la enseñanza de matemática
ASCE MAGAZINE, v. 5, n. 2 · DOI 10.70577/asce.v5i2.823
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O ensino de matemática e os padrões da natureza: uma revisão integrativa à luz da resolução de problemas
Cadernos Cajuína, v. 11, n. 6 · DOI 10.52641/cadcajv11i6.2888
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Evaluación Formativa en Matemática: Un Enfoque para Mejorar la Comprensión Conceptual
Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 10, n. 2 · DOI 10.37811/cl_rcm.v10i2.23731
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STEM y su relación con el aprendizaje de las matemáticas: una revisión sistemática
Emergentes - Revista Científica, v. 6, n. 2 · DOI 10.60112/erc.v6.i2.768
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Rupturas y continuidades entre los contenidos escolares y los conocimientos matemáticos extraescolares en comunidades rurales
De Prácticas y Discursos, v. 15, n. 25 · DOI 10.30972/dpd.15259316
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EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PARA SURDOS: ETNOMATEMÁTICA, INCLUSÃO E INTERCULTURALIDADE
REMUNOM, v. 13, n. 09 · DOI 10.66104/bhg7hg42
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Um modelo matemático e várias ‘anomalias’
Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 28 · DOI 10.23925/1983-3156.2026.v28.e71374
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ETNOMATEMÁTICA E PRÁTICAS EDUCATIVAS: UMA ANÁLISE CRÍTICA DO II CICLO DE DEBATES DO GEPTEMaC
Revista Nova Paideia - Revista Interdisciplinar em Educação e Pesquisa, v. 8, n. 1 · DOI 10.36732/riep.v8i1.747
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Didática Profissional: uma nova perspectiva para o ensino e aprendizagem da Matemática na formação de Professores do Estado de Pernambuco no Municipio de Goiana - PE, um Estudo de Caso
Crossover Science, v. 2, n. 1 · DOI 10.70579/csci.v2i2.171
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Pre-service primary school teachers reflecting within and on their mathematics teaching practicum
LUMAT-B: International Journal on Math, Science and Technology Education
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