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301. Artigo 2026 Português

     Números Visuais como Estratégia para Compreensão da Multiplicação e Números Compostos

     Vinícius Almeida Martins; Carlos Daniel Ferreira Baptista; Eduarda de Jesus Cardoso; Marcio Vieira de Almeida

     Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.28238

     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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302. Artigo 2026 Português

     Ensino de Geometria e Educação Digital: Uma Experiência com Modelagem Digital e Impressão 3D Alinhada à BNCC

     Alcione Silva Araújo; Marcela Madanês Chavier; Minéia Cappellari Fagundes

     Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.27910

     • Currículo
     • Geometria
     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
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303. Artigo 2026 Inglês

     Materiais manipulativos nas aulas de Matemática: mapeamento nos Anais do Colóquio Alagoano de Educação Matemática nos Anos Iniciais

     Milena Cristina dos Santos; Wilker Araújo de Melo; Mariana Tenório da Silva Lima; Cássia Vanesa de Sousa Silva; Carloney Alves de Oliveira; Williane Costa Ferreira

     Diversitas Journal, v. 11, n. Special_2 · DOI 10.48017/dj.v11ispecial_2.3877

     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
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304. Artigo 2026 Português

     Mentalidades Matemáticas e formação docente: caminhos para ressignificar o ensino e a aprendizagem de Matemática

     André Geraldo Cursino

     Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.28155

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     • Práticas Pedagógicas
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305. Artigo 2026 Português

     Desenvolvendo Mentalidades Matemáticas: reflexões e práticas pedagógicas na formação de professores

     Tatiana Lima Koga; Vivian Jesus dos Santos Neves

     Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.28656

     • Avaliação
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
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306. Artigo 2026 Português

     Literatura infantil e pensamento multiplicativo: estratégias produzidas por estudantes em uma sequência didática na perspectiva da educação inclusiva

     Júlia Rodrigues Oliveira; Maria Janaina Piedade Souza

     Cadernos Cajuína, v. 11, n. 11 · DOI 10.52641/cadcajv11i11.3901

     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
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307. Artigo 2026 Português

     O App Inventor como Mediador da Implementação de Processos Matemáticos da BNCC no Ensino Médio

     Cláudia Fernanda de Carvalho Batista; Maria Beatriz Dias da Silva Maia Porto

     Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.27891

     • Currículo
     • Pensamento Computacional
     • Práticas Pedagógicas
     • Resolução de Problemas
     • Tecnologias Digitais
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308. Artigo 2026 Português

     As contribuições da abordagem Mentalidades Matemáticas na construção das concepções de Matemática de pedagogas

     Stephanie Caroline da Cunha; Henrique Marins de Carvalho

     Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.28633

     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
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309. Artigo 2026 Português

     Resolução de Problemas e Estilos de Aprendizagem no Ensino da Equação do 2º grau: uma Proposta de Sequência Didática

     Cristina da Silva Costa Cauz; Frederico Fonseca Fernandes

     Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.27441

     • Álgebra
     • Práticas Pedagógicas
     • Resolução de Problemas
     • Tecnologias Digitais
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310. Artigo 2026 Inglês

     Geoplano como recurso didático na formação inicial do pedagogo: uma experiência com área e perímetro

     Wilker Araújo de Melo; Carloney Alves de Oliveira; Mariana Tenório da Silva Lima; Milena Cristina dos Santos; Erisson Rodrigues de Santana; Williane Costa Ferreira

     Diversitas Journal, v. 11, n. Special_2 · DOI 10.48017/dj.v11ispecial_2.3820

     • Formação de Professores de Matemática
     • Geometria
     • Práticas Pedagógicas
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311. Artigo 2025 Português

     EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO DE MATEMÁTICA: práticas e desafios no colégio de aplicação da UFRR

     Elissandra Franco; Joicinara Ramos dos Santos; Lidiane Da Silva; Rodson Americo Silva Santos; Joerk Oliveira

     Fórum de Integração Ensino, Pesquisa, Extensão e Inovação Tecnológica do IFRR - e-ISSN 2447-1208

     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     Acesso restrito

312. Artigo 2025

     O ENSINO DE MATEMÁTICA E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA ANÁLISE DOS PPCs NA AMAZÔNIA LEGAL

     Leila do Socorro Rodrigues Feio; Lucélia Cardoso Cavalcante Rabelo

     Areté., v. 24, n. 38 · DOI 10.59666/arete.1984-7505.v24.n38.5276

     • Acessibilidade
     • Álgebra
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     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

313. Artigo 2025

     Matemáticas y tecnología: miradas desde la investigación y el aula

     Samantha Quiroz Rivera; Ulises Said Landín Juárez

     Revista AMIUTEM, v. 13, n. 2 · DOI 10.65685/amiutem.v13i2.279

     • Modelagem Matemática
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314. Artigo 2025

     La lógica como mediadora del razonamiento y la argumentación en educación matemática

     Luz Yarney Caicedo Hernández

     Revista Científica Horizontes Multidisciplinarios, v. 2, n. 2 · DOI 10.65705/rhomu.v2i2.51

     • Currículo
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     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

315. Artigo 2025

     Nace Clepsidra: un espacio para compartir y construir educación matemática

     Mathías Tejera; Cristina Ochoviet; Sebastián Parodi

     Clepsidra Revista de investigación y experiencias didácticas en educación matemática, v. 1 · DOI 10.63910/25.1.0

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     Em verificação

316. Artigo 2025

     A MODELAGEM MATEMÁTICA INTERATIVA: PERCEPÇÕES DE LICENCIANDOS SOBRE O USO DO GEOGEBRA NA FORMAÇÃO DOCENTE

     Edilacy da Silva Sampaio; Yuri Expósito Nicot

     REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, v. 13 · DOI 10.26571/reamec.v13.20099

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317. Artigo 2025 Inglês

     Formação de Professores de Matemática para uma Prática Pedagógica Reflexiva: Caminhos e desafios para um ensino de Matemática mais eficiente

     Oscar Ernesto Domingos Calopa; Nelson Joaquim Albano

     Revista Prática Docente, v. 10, n. 1 · DOI 10.23926/rpd.2025.v10.e25038.id1170

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318. Artigo 2025 Inglês

     Temáticas emergentes na formação de professores de matemática por meio do Parfor: uma revisão de escopo

     Francisco Alexandre de Lima Sales; Reullyanne Freitas de Aguiar; Alexandra Sofia da Cunha Rodrigues; Leila do Socorro Rodrigues Feio

     Revista Prática Docente, v. 10, n. 1 · DOI 10.23926/rpd.2025.v10.e25040.id1287

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319. Artigo 2025

     Avanços e desafios no ensino de Matemática para estudantes com Transtorno do Espectro Autista

     Céres Cristine França; Luiz Alberto Pìlatti; Adriela Maria Noronha; Sani de Carvalho Rutz da Silva; Renata da Silva Dessbesel

     Revista Paranaense de Educação matemática, v. 14, n. 35 · DOI 10.33871/rpem.2025.14.35.10694

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320. Artigo 2025

     Produção de Vídeos na Educação Matemática: um Olhar Sobre Pesquisas em Programas Profissionais de Pós-Graduação

     Felipe Nascimento Gaze; Rony Cláudio de Oliveira Freitas

     Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, v. 18, n. 3 · DOI 10.17921/2176-5634.2025v18n3p364-373

     • Educação Estatística
     • Educação Financeira
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