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21. Artigo 2026

    A equação que a palha me ensinou

    Raimundo Santos de Castro

    e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2026, n. 1 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2026-e082026

    • Educação Profissional e Tecnológica
    • Etnomatemática
    • Práticas Pedagógicas
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22. Artigo 2026

    Entre a sala de aula e a vida

    Samuel Macedo de Araujo

    e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2026, n. 1 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2026-e107026

    • Etnomatemática
    • Práticas Pedagógicas
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23. Artigo 2026 Inglês

    ETNOMATEMÁTICA: ESCREVIVÊNCIAS DE UMA PROFESSORA

    Jennifer De Oliveira Rodrigues; Giannina do Espírito‐Santo

    Linguagens, Educação e Sociedade, v. 30, n. 64 · DOI 10.26694/rles.v30i64.8363

    • Educação Matemática Crítica
    • Etnomatemática
    • Práticas Pedagógicas
    Metadados apenas

24. Artigo 2026

    Data-Driven Evaluation of Mathematics Teacher Development: Within-Teacher Change and Territorial Heterogeneity in Panama

    Luisa Morales–Maure; Orlando García Marimón; Rosa Durán-González; Laura Myriam Franco Sánchez

    International Journal of Computer Information Systems and Industrial Management Applications, v. 18, n. 23s · DOI 10.70917/ijcisim-2026-5696

    • Avaliação
    • Formação de Professores de Matemática
    • Práticas Pedagógicas
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25. Artigo 2026

    Necessidades formativas de professores de LIBRAS para o curso de Matemática: desafios para a implementação de uma prática inclusiva em sala de aula

    Cleide de Sousa Morais; F. Rodrigues

    Ensino em Re-Vista, v. 33 · DOI 10.14393/er-v33e2026-29

    • Acessibilidade
    • Avaliação
    • Formação de Professores de Matemática
    • Inclusão
    • Práticas Pedagógicas
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26. Artigo 2026

    Estratégias pedagógicas no Ensino de Matemática

    Mirian Nunes Marques; Karla Aparecida Lovis

    Revista Paranaense de Educação matemática, v. 15, n. 37 · DOI 10.33871/rpem.2026.15.37.11856

    • Cálculo
    • Geometria
    • Inclusão
    • Práticas Pedagógicas
    • Resolução de Problemas
    Em verificação

27. Artigo 2026

    Clélia Maria Ignatius Nogueira e a Educação Matemática Inclusiva no Paraná

    Aline Keryn Pin; Anderson Roges Teixeira Góes; Klaus Almeida do Rosario Silva

    Revista Paranaense de Educação matemática, v. 15, n. 37 · DOI 10.33871/rpem.2026.15.37.12686

    • Didática da Matemática
    • Filosofia da Educação Matemática
    • História da Educação Matemática
    • História da Matemática
    • Inclusão
    • Práticas Pedagógicas
    Em verificação

28. Artigo 2026 Português

    História Oral e Educação Matemática Inclusiva

    Isadora de Oliveira Francisco Rodrigues; Amanda Ribeiro Ramalho; Eveline Freire Ferreira Ferrari; Renato Francisco Merli

    Revista Paranaense de Educação matemática, v. 15, n. 37 · DOI 10.33871/rpem.2026.15.37.11924

    • Acessibilidade
    • Formação de Professores de Matemática
    • Inclusão
    • Práticas Pedagógicas
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29. Artigo 2026 Português

    Inclusão e diversidade na Educação Matemática

    Josemar da Silva de Oliveira; Clodis Boscarioli

    Revista Paranaense de Educação matemática, v. 15, n. 37 · DOI 10.33871/rpem.2026.15.37.11912

    • Acessibilidade
    • Currículo
    • Inclusão
    • Práticas Pedagógicas
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30. Artigo 2026 Português

    TDAH e Educação Matemática

    CAMILA HELOIZA DA SILVA; Tiago Emanuel Klüber

    Revista Paranaense de Educação matemática, v. 15, n. 37 · DOI 10.33871/rpem.2026.15.37.11895

    • Práticas Pedagógicas
    • Tecnologias Digitais
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31. Artigo 2026 Inglês

    Operationalizing Science, Technology, Engineering, and Mathematics Teacher Education through the AcaSTEMy Project

    Jack Holbrook; Cláudia Faria; Luca Szalay; Bulent Cavas; Kārlis Greitāns; Anne Mari Roost et al.

    Science Education International, v. 37, n. 3 · DOI 10.33828/sei.v37.i3.2

    • Formação de Professores de Matemática
    • Práticas Pedagógicas
    • Tecnologias Digitais
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32. Artigo 2026 Inglês

    Ontological beliefs as predictors of instructional practices among preservice mathematics teachers: evidence from a Ghanaian University

    Stephen Daniels Sarfo

    Frontiers in Education, v. 11 · DOI 10.3389/feduc.2026.1933283

    • Filosofia da Educação Matemática
    • Práticas Pedagógicas
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33. Artigo 2026

    Análise da percepção da modelagem matemática em um ambiente de formação continuada de professores

    Karina Alessandra Pessôa da Silva

    Revista Ensino & Pesquisa, v. 24, n. 2 · DOI 10.33871/23594381.2026.24.2.12300

    • Formação de Professores de Matemática
    • Modelagem Matemática
    • Práticas Pedagógicas
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34. Artigo 2026

    O querer ser professor de matemática: desafios e dificuldades na formação inicial

    Renata Cardoso dos Santos; Elaine Corrêa Pereira; Liliane Silva de Antiqueira; Leandro da Silva Saggiomo

    Revista Ensino & Pesquisa, v. 24, n. 2 · DOI 10.33871/23594381.2026.24.2.12225

    • Formação de Professores de Matemática
    • Práticas Pedagógicas
    • Tecnologias Digitais
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35. Artigo 2026

    Museus como espaços de formação de professores que ensinam Matemática: uma metassíntese

    Rafaela Arouxa Ribeiro; Douglas da Silva Tinti; José Ronaldo Alves Araújo

    Com a Palavra o Professor, v. 11, n. 27 · DOI 10.22481/cpp.v11i27.19298

    • Formação de Professores de Matemática
    • Práticas Pedagógicas
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36. Artigo 2026

    ABORDAGEM BLENDED NA FORMAÇÃO DOCENTE EM MATEMÁTICA: EVIDÊNCIAS DA LITERATURA

    Bárbara Moreira Silva; Vinícius Pazuch

    Olhares Revista do Departamento de Educação da Unifesp, v. 14, n. 1 · DOI 10.34024/olhares.2026.v14.21478

    • Formação de Professores de Matemática
    • Práticas Pedagógicas
    • Tecnologias Digitais
    Em verificação

37. Artigo 2026

    PEDAGOGUE IN MATHEMATICS TEACHING: INVISIBLE CHALLENGES IN THE TEACHING PRACTICE OF THE EARLY YEARS

    Dalilla Xavier Gáspio Michael; Aline de Aquino Carvalho de Paula; Gabriela Costa e Silva; Liziane Fagundes Santos; Jânia Gomes Aquino; Laionara Oliveira de Moura Marques et al.

    Artefactum, v. 25, n. 8 · DOI 10.23900/artefactum.v25i8.3856

    • Currículo
    • Formação de Professores de Matemática
    • Práticas Pedagógicas
    • Resolução de Problemas
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38. Artigo 2026

    EDUCAÇÃO FINANCEIRA NO ENSINO MÉDIO: UMA ABORDAGEM PRÁTICA E CRÍTICA COM MATEMÁTICA FINANCEIRA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE BOQUEIRÃO DO PIAUÍ

    Niltomar da Costa Moura; Ezequias Matos Esteves; Rui Marques Carvalho; Antônio Ribeiro Silva Neto; Reis José Da Silva Filho; Guilherme Gonçalves Holanda et al.

    Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro, v. 13, n. 18 - August · DOI 10.66104/c1g97438

    • Educação Financeira
    • Educação Matemática Crítica
    • Etnomatemática
    • Práticas Pedagógicas
    • Resolução de Problemas
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39. Artigo 2026

    Jogos socioculturais na educação infantil: contribuições da etnomatemática para uma educação matemática antirracista

    Elivaldo Serrão Custódio

    Revista Inclusiones, v. 13, n. 3 · DOI 10.58210/rie4087

    • Currículo
    • Etnomatemática
    • Práticas Pedagógicas
    • Resolução de Problemas
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40. Artigo 2026

    GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DE MATEMÁTICA: POSSIBILIDADES E CONTRIBUIÇÕES PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

    Daniele Correia Sampaio; Antônio Everton Sousa da Silva; Tiago Valerio Lima

    Revista Tópicos., v. 4, n. 36 · DOI 10.70773/revistatopicos/787893093

    • Práticas Pedagógicas
    Em verificação

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