Biblioteca de Educação Matemática
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La enseñanza de la matemática: revisión y análisis cienciométrico
Conocimiento Educativo, v. 12 · DOI 10.5377/ce.v12i1.21922
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Teachers are Digitally Equipped, but for Teaching? Exploring Mathematics Teachers’ Perceived Levels of Digital Competencies for Teaching with Technology
Interdisciplinary Educational Technology, v. 1, n. 1 · DOI 10.71176/interedtech/17574
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ETNOMATEMÁTICA NA PRODUÇÃO DE VÍDEOS PARA A APRENDIZAGEM DE FRAÇÃO: ANÁLISES E PERSPECTIVAS PARA O 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Revista Filosofia Capital - ISSN 1982-6613, v. 21, n. 27 · DOI 10.51497/rfc.v21n27-032
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Percursos curriculares na formação de professores de Matemática (Funrei e UFSJ, 1987-2019)
História Oral, v. 28, n. 3 · DOI 10.51880/ho.v28i3.1566
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A atualidade de Malba Tahan para a Educação Matemática: um Estado do Conhecimento (Brasil, 2017-2023)
Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, v. 28 · DOI 10.12802/relime.2025.28.e600
- Didática da Matemática
- Formação de Professores de Matemática
- História da Educação Matemática
- História da Matemática
Em verificação -
Constituição de um Laboratório de Matemática e Ensino na Educação Básica na perspectiva da Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 16, n. 1 · DOI 10.51359/2177-9309.2025.263729
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Transformación de la enseñanza de las Matemáticas en contextos rurales
Acción y Reflexión Educativa, n. 51 · DOI 10.48204/j.are.n51.a8842
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OS CONHECIMENTOS GEOMÉTRICOS A PARTIR DA FABRICAÇÃO, DA GRADUAÇÃO E DO USO DO BÁCULO DE LEONARD DIGGES SOB O OLHAR DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM EXERCÍCIO
Revista de Geopolítica, v. 16, n. 5 · DOI 10.56238/revgeov16n5-283
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POR UM ENSINO DE MATEMÁTICA INCLUSIVO: contribuições do desenho universal para a aprendizagem na formação de professores.
Revista Coopex, v. 16, n. 02 · DOI 10.61223/coopex.v16i02.7618
Em verificação -
Conhecendo para compreender: Um olhar para o contexto histórico e as perspectivas que respaldam a Educação Matemática no Brasil
Research Society and Development, v. 14, n. 12 · DOI 10.33448/rsd-v14i12.50229
- Avaliação
- Formação de Professores de Matemática
- História da Educação Matemática
- História da Matemática
- Práticas Pedagógicas
Em verificação -
A modelagem matemática no ensino médio paranaense: uma análise dos relatos do EPMEM (2004-2024)
Ensino e Tecnologia em Revista, v. 9, n. 3 · DOI 10.3895/etr.v9n3.20713
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Pesquisa, Estágio e formação Docente: Aprendizagens de uma professora-pesquisadora iniciante em contextos Etnomatemáticos
e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 3 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e073025
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Entre o mar, o mercado e a escola: insurgências etnomatemáticas no contexto maranhense
e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 3 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e071025
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Do alinhamento à cubação: saberes matemáticos do Assentamento Rural Natur de Assis (BA) e propostas de ensino sobre paralelismo e áreas
e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 3 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e067025
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Do barro ao quadro: uma proposta de formação continuada, no âmbito da Etnomatemática e da Teoria da Aprendizagem Significativa Ausubeliana
e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 3 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e069025
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PRÁTICA PEDAGÓGICA COMO ESTRATÉGIA NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DO INSTITUTO FEDERAL DO TRIÂNGULO MINEIRO CAMPUS PARACATU EM MINAS GERAIS
Revista Científica SOL21 - Standard Open Literature, v. 1, n. 1 · DOI 10.47820/sol21.v1i1.12
- Currículo
- Educação Profissional e Tecnológica
- Formação de Professores de Matemática
- Práticas Pedagógicas
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Ensino de Matemática e TDAH: contribuições dos jogos digitais para uma aprendizagem inclusiva
Caderno Pedagógico, v. 22, n. 14 · DOI 10.54033/cadpedv22n14-157
Em verificação -
Integrating AI tools into preservice mathematics teacher education: A qualitative study of lesson planning practices
Contemporary Educational Technology, v. 17, n. 4 · DOI 10.30935/cedtech/17549
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EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO CAMPO E NA CIDADE: UM ESTUDO COMPARATIVO SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E DESEMPENHO DOS ESTUDANTES.
Revista fisio&terapia., v. 29, n. 153 · DOI 10.69849/revistaft/pa10202512141211
Em verificação -
Juegos matemáticos adaptados: un estudio comparativo de España y Estados Unidos
Revista Universitaria del Caribe, v. 32, n. 2 · DOI 10.5377/ruc.v32i2.22298
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