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221. Artigo 2026 Inglês

     Research on the Application of Mathematical Software (Mathematica/GeoGebra) in Higher Vocational Mathematics Teaching

     Y. H. Zhang

     Advanced Electromagnetics, v. 15, n. 3 · DOI 10.7716/aem.v15i3.3375

     • Educação Profissional e Tecnológica
     • Modelagem Matemática
     • Probabilidade
     • Resolução de Problemas
     • Tecnologias Digitais
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222. Artigo 2026

     A ETNOMATEMÁTICA E A APLICABILIDADE DE FIGURAS GEOMÉTRICAS ESPACIAIS PRESENTES EM ENGENHOS DE CANA-DE-AÇÚCAR

     Rui Marques Carvalho; Wilson Resende Fontinele; Ezequias Matos Esteves

     REVISTA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM FOCO, v. 14, n. 1 · DOI 10.18391/rem.v14i1.4676

     • Currículo
     • Etnomatemática
     • Geometria
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     Metadados apenas

223. Artigo 2026 Inglês

     TPACK na educação matemática: um panorama a partir de uma revisão sistemática de literatura de 2006 a 2024

     Ana Paula Nahirne; Clodis Boscarioli

     Alexandria, v. 19 · DOI 10.5007/1982-5153.2026.e106746

     • Formação de Professores de Matemática
     • Tecnologias Digitais
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224. Artigo 2026

     OLHARES DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PARA A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS

     Emanuelly Ferreira Lagares; Petrina Rúbria Nogueira Avelar; Daniela Alves da Silveira Moura; Erasmo Tales Fonseca

     Revista Tópicos., v. 4, n. 36 · DOI 10.70773/revistatopicos/786582520

     • Currículo
     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

225. Artigo 2026

     O USO DA MODELAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO DE EQUAÇÕES DIFERENCIAIS ORDINÁRIAS: UMA REVISÃO CRÍTICA DA LITERATURA E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO SUPERIOR

     Venâncio Sebastião Finda; Deoclecio Jardim Amorim

     Revista Tópicos., v. 4, n. 36 · DOI 10.70773/revistatopicos/786504083

     • Álgebra
     • Avaliação
     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Modelagem Matemática
     • Tecnologias Digitais
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226. Artigo 2026 Inglês

     Etnomatemática como direito de saber-se: subversões e insurgências no ensino, na pesquisa e na formação de professores e professoras que ensinam Matemática

     Filipe Santos Fernandes; Carolina Tamayo Osorio; Rafael Salles da Mata Machado

     Perspectiva, v. 44, n. 1 · DOI 10.5007/2175-795x.2026.e106790

     • Currículo
     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
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227. Artigo 2026

     INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL GENERATIVA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: POSSIBILIDADES PARA O PLANEJAMENTO DOCENTE

     Joeusa Barbosa Cavalcante de Barba; Edena Cristina Broch; Cristina Tondatto Garcia; Maria Eliete Andrade Vitorino; Tamires Cristina Fiuza Velho; Daiane de Lourdes Alves Velho

     Revista Ilustração, v. 7, n. 8 · DOI 10.46550/ilustracao.v7i8.762

     • Formação de Professores de Matemática
     • Tecnologias Digitais
     Em verificação

228. Artigo 2026 Inglês

     Educação matemática nuestramericana: insubordinações criativas na conexão Brasil-Timor-Leste

     Guilherme Wagner; Regina Célia Grando

     Perspectiva, v. 44, n. 1 · DOI 10.5007/2175-795x.2026.e108959

     • Currículo
     • Filosofia da Educação Matemática
     • Formação de Professores de Matemática
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229. Artigo 2026

     ETNOMATEMÁTICA E INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR DO INTERIOR DO AMAZONAS: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE ARTICULAÇÕES PEDAGÓGICAS, TERRITORIALIDADES E INCLUSÃO DIGITAL

     Leonardo Marcelo dos Reis Braule Pinto; Pablo Steven Rodrigues Rios

     Revista Tópicos, v. 4, n. 36 · DOI 10.70773/revistatopicos/786388103

     • Etnomatemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
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230. Artigo 2026

     ETNOMATEMÁTICA E EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: APRENDIZAGENS MATEMÁTICAS EM PRÁTICAS CULTURAIS DOS POVOS KALAPALO/NAFUKUÁ

     Jussara Corrêa Pereira; Taliko Kalapalo; Luzia da Silva Costa Santos; Márcia Amélia Costa; Marilze Rosa de Paula; Raquel Corrêa dos Santos et al.

     Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 12, n. 8 · DOI 10.51891/rease.v12i8.29540

     • Currículo
     • Etnomatemática
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231. Artigo 2026

     Uma abordagem empírica aos sistemas dinâmicos no ensino médio

     Douglas Azevedo; Tereza Cristina Fraiz Goncalves; Thiago Pinguello de Andrade; Michele Cristina Valentino

     Revista de Produção Discente em Educação Matemática. ISSN 2238-8044, v. 15, n. 1 · DOI 10.23925/2238-8044.2026v15i1.70846

     • Modelagem Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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232. Artigo 2026

     A Utilização da Modelagem Matemática na Construção da Aprendizagem Significativa na Educação Básica

     Zenilda de Sousa Eloi; Rui Marques Carvalho; Benjamim Cardoso da Silva Neto; Paulo Victor Ribeiro Lima; Luis Widney Carvalho Macedo; Ronilson da Silva et al.

     Theorema Infinitum Journal, v. 1 · DOI 10.67694/rgw8dh35

     • Avaliação
     • Modelagem Matemática
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233. Artigo 2026

     CURRÍCULO, CONTROLE E RESISTÊNCIA

     João Marcos Vieira Moreira; Váldina Gonçalves da Costa

     Revista Espaço do Currículo, v. 19, n. 3 · DOI 10.15687/rec.v19i3.74458

     • Currículo
     • Etnomatemática
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234. Artigo 2026

     Metodologias ativas, ludicidade e tecnologias educacionais no ensino de matemática: uma revisão sistemática descritivo-reflexiva

     Anderson Humberto dos Santos Sousa; Maria Regina Martins Cabral

     Revista Pedagogia Cotidiano Ressignificado, v. 1, n. 7 · DOI 10.67587/rcpr.2026.90

     • Currículo
     • Inclusão
     • Resolução de Problemas
     Em verificação

235. Artigo 2026

     A CONTRIBUIÇÃO DA ETNOMATEMÁTICA NO ENSINO DE MATEMÁTICA NO INTERIOR DO ESTADO DO PARÁ

     Anne Karoline Reis Dos Santos; Débora lemos dos Santos; Dhielly da Costa de Sousa; Eligenia de Jesus Muraski; Guilmara Castro Silva; Leila dos Santos Alves et al.

     Revista Tópicos, v. 4, n. 36 · DOI 10.70773/revistatopicos/786339549

     • Etnomatemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
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236. Artigo 2026 Português

     E-Learning e PBL na matemática: uma proposta de LMS para a formação de professores da Educação Básica

     Fabricio Macedo Fernandes; Marcelo Mendonça Teixeira

     Cadernos Cajuína, v. 11, n. 10 · DOI 10.52641/cadcajv11i10.2799

     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
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237. Artigo 2026

     LITERATURA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: INTERFACES PARA A FORMAÇÃO CRÍTICA E HUMANIZADORA

     Luiz Eduardo Paulino da Silva; Lia Ciomar Macedo de Faria; Mário Allan da Silva Lopes; Bernardino Galdino de Sena Neto; Gabryel Cardoso Pavão

     Revista Tópicos., v. 4, n. 36 · DOI 10.70773/revistatopicos/786251195

     • Cálculo
     Em verificação

238. Artigo 2026

     A ETNOMATEMÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO ISCED DO UÍGE: POSSIBILIDADES PARA UMA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CULTURALMENTE CONTEXTUALIZADA

     Cristina Morais Cuquigia Maindo

     Revista Tópicos, v. 4, n. 36 · DOI 10.70773/revistatopicos/786132346

     • Currículo
     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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239. Artigo 2026

     ENTRE MATERIALIDADE E INTERPRETAÇÃO: o acervo do Ghoem como fonte para a História da Educação Matemática

     Tamiris Corrêa Luiz; Maria Ednéia Martins-Salandim

     ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT-SP, v. 8 · DOI 10.55928/acervo.2675-2646.2026.8.213

     • Formação de Professores de Matemática
     • História da Educação Matemática
     • História da Matemática
     Em verificação

240. Artigo 2026

     CORRESPONDÊNCIAS EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: ENTRE POTENCIALIDADES E OBSTÁCULOS METODOLÓGICOS

     Jonathan Machado Domingues

     ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT-SP, v. 8 · DOI 10.55928/acervo.2675-2646.2026.8.204

     • História da Educação Matemática
     • História da Matemática
     Em verificação

Estados de acesso: Download disponível · Acesso aberto · Texto completo na fonte · Acesso restrito · Metadados apenas · Em verificação. A relevância é calculada pelo índice textual do PostgreSQL com pesos por campo — como funciona.