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1581. Artigo 2025

      ANÁLISE DA ETNOMATEMÁTICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL NO DOCUMENTO DE REFERÊNCIA CURRICULAR PARA O ESTADO DE MATO GROSSO (DRC-MT)

      Gislaine Martins Viana de Almeida; Graziele Borges de Oliveira Pena

      REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO, CULTURA E LINGUAGEM, v. 9, n. 20 · DOI 10.61389/rbecl.v9i20.9362

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      • Etnomatemática
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1582. Artigo 2025

      ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO EM UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA COM HORTAS: UMA ABORDAGEM ETNOMATEMÁTICA

      Cintia Vieira de Paz dos Santos; José Roberto Linhares de Mattos; Sandra Maria Nascimento de Mattos

      Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, v. 24, n. 38 · DOI 10.59666/arete.1984-7505.v24.n38.5122

      • Etnomatemática
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
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1583. Artigo 2025

      ETNOSABERES NA COMUNIDADE QUILOMBOLA DE PAUS ALTOS-BA PELA LENTE DA ETNOMATEMÁTICA

      Izabel Santos Pereira; Zulma Elizabete de Freitas Madruga

      Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, v. 24, n. 38 · DOI 10.59666/arete.1984-7505.v24.n38.5126

      • Etnomatemática
      • Práticas Pedagógicas
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1584. Artigo 2025

      ETNOMATEMÁTICA COMO PRÁTICA DE RESISTÊNCIA E DECOLONIZAÇÃO DO SABER MATEMÁTICO

      Éverton Melo De Melo; Sandra Maria Nascimento de Mattos; José Roberto Linhares de Mattos

      Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, v. 24, n. 38 · DOI 10.59666/arete.1984-7505.v24.n38.5125

      • Currículo
      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1585. Artigo 2025

      ENTRE SABERES E PRÁTICAS: REFLEXÕES SOBRE O PROCESSO FORMATIVO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO BRASIL

      Marizete Borges Silva Serejo; Clara Virgínia Vieira Carvalho Oliveira Marques

      Areté., v. 24, n. 38 · DOI 10.59666/arete.1984-7505.v24.n38.5127

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      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
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1586. Artigo 2025

      Etnomatemática, decolonialidade e formação de professores de matemática: diálogos para uma pedagogia crítica

      Dayla Costa Guedes; Raimundo Santos de Castro

      CoInspiração - Revista dos Professores que Ensinam Matemática, v. 8 · DOI 10.61074/coinspiracao.2596-0172.e2025024

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      • Formação de Professores de Matemática
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1587. Artigo 2025

      BORA LÁ: CONTRIBUIÇÕES DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

      Weverton Raiol; Isabel Cristina Rodrigues de Lucena; Jeirla Alves Monteiro

      Areté., v. 24, n. 38 · DOI 10.59666/arete.1984-7505.v24.n38.5123

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
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1588. Artigo 2025

      Caderno de Itinerários Formativos da Educação do Campo: intencionalidades por meio da Educação Matemática

      Luciana Boemer Cesar Pereira; Beatriz Fernanda Litoldo; Cristiane Azevêdo dos Santos Pessoa

      Acta Scientiae, v. 27, n. 4 · DOI 10.64856/acta.scientiae.8309

      • Educação Matemática Crítica
      • Etnomatemática
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1589. Artigo 2025

      A Formação em Educação Matemática na UFES: percepções de quem vive o curso

      Astor Dilem Dos Santos Neto; Natália Loureiro; Rodrigo de Souza

      CoInspiração - Revista dos Professores que Ensinam Matemática, v. 8 · DOI 10.61074/coinspiracao.2596-0172.e2025023

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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1590. Artigo 2025

      LABORATÓRIOS DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E INCLUSÃO: PERCEPÇÕES DAS PESQUISAS STRICTO SENSU BRASILEIRAS

      Karem Keyth de Oliveira Marinho; Elielson Ribeiro de Sales

      Areté., v. 24, n. 38 · DOI 10.59666/arete.1984-7505.v24.n38.5131

      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
      Em verificação

1591. Artigo 2025

      Aprendizagem Inventiva em Educação Matemática: uma revisão cartográfica da literatura recente

      Djane da Silva Souza; Hevellyn Tays Lima da Silva; Deive Barbosa Alves

      CoInspiração - Revista dos Professores que Ensinam Matemática, v. 8 · DOI 10.61074/coinspiracao.2596-0172.e2025020

      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

1592. Artigo 2025 Espanhol

      Etnomatemática e identidad cultural: peinados afros como lenguaje simbólico en la enseñanza de las matemáticas

      Julia Gil Salas; Héctor Julio Lerma Torres; Pedro Elias Hincapié García; Santhier Stiwar Mosquera Ampudia

      Pedagogical Constellations, v. 4, n. 2 · DOI 10.69821/constellations.v4i2.140

      • Álgebra
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1593. Artigo 2025 Português

      Etnomatemática insurgente: epistemologias do sul e práticas decoloniais no ensino da matemática

      Raimundo Santos de Castro

      Calidoscópio, v. 23 · DOI 10.4013/cld.2025.216.06

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      • Filosofia da Educação Matemática
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1594. Artigo 2025

      Gamificación avanzada con IA en la educación matemática

      Ana Mariela Chacon Valverde; William Aquiles Vasquez Salvatierra; Elvia Melissa Carbo Ordoñez; Maivelin Lisbeth Guerrero Ordoñez; Brayan Stiven Banguera Valencia; William Wladimir Barreto Zúñiga

      Revista Latinoamericana de Calidad Educativa., v. 3, n. 1 · DOI 10.70625/rlce/401

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      • Inclusão
      Em verificação

1595. Artigo 2025

      Enhancing Ethnomathematics Education through Free Tutoring and Rural Teacher Workshops

      S. Supriadi; H. Nuraeni; S. Susilawati; N. Sundari; A. Sutarjo

      International Journal of Latest Research in Engineering and Technology (IJLRET), v. 11, n. 12 · DOI 10.56581/ijlret.11.12.32-41

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1596. Artigo 2025

      Ethnomathematics and Cultural Project-Based Learning: Exploring Students’ Experiences

      Jaya Bishnu Pradhan; Lok Bahadur Basnet

      Pragyaratna प्रज्ञारत्न, v. 7, n. 1 · DOI 10.3126/pragyaratna.v7i1.84872

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1597. Artigo 2025 Português

      Instaurando diplomodelos matemáticos a partir da prática matemática da produção de carvão

      L. Leite; Luiz Antonio Ribeiro Neto de Oliveira; Adriano Junio Gama dos Santos

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 6, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v6i1.24530

      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
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1598. Artigo 2025 id

      PENGEMBANGAN AUGMENTED REALITY ETHNOMATHEMATICS-BANTEN BANGUN DATAR DAN RUANG UNTUK OPTIMASI KEMAMPUAN BERPIKIR GEOMETRIS SISWA SD

      Teti Trisnawati; Vina Vijaya Kusuma; Ika Evitasari Aris; Muhammi Dzaky Putra Linsa

      AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, v. 14, n. 4 · DOI 10.24127/ajpm.v14i4.13901

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1599. Artigo 2025 Espanhol

      Dominio afectivo y matemáticas en Educación Infantil: una mirada emocional

      Ana Caballero Carrasco; Estefanía Espina de la Cruz; José María Marbán Prieto; José Luís Torres Carvalho

      Edma 0-6 Educación Matemática en la Infancia, v. 14, n. 2 · DOI 10.24197/7hsazy87

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1600. Artigo 2025 Espanhol

      Aprender y enseñar matemáticas en educación infantil: un binomio de mejora constante

      Ainhoa Berciano; Clara Jiménez Gestal

      Edma 0-6 Educación Matemática en la Infancia, v. 14, n. 2 · DOI 10.24197/wg3ntz66

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