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  1. Artigo 2026 Espanhol

    TENSIONES ENTRE CURRÍCULO INSTITUCIONALIZADO EN MATEMÁTICAS Y PRÁCTICAS INCLUSIVAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA: HACIA UNA PEDAGOGÍA DE LA DIVERSIDAD

    Cristina Antonia BOLIVAR SÁNCHEZ

    Dialéctica, v. 3, n. 30 · DOI 10.56219/dialctica.v3i30.6140

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  2. Artigo 2026

    Developing a cultural deep learning model: Integrating ethnomathematics of Javanese traditional houses into mathematics education

    Mika Ambarawati; Munawwir Hadiwijaya; MISTIANAH

    Multidisciplinary Science Journal, v. 9, n. 2 · DOI 10.31893/multiscience.2027270

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  3. Artigo 2026 Inglês

    SABERES E PRÁTICAS (ETNO)MATEMÁTICAS

    Saulo Macedo de Oliveira; Aniele Adriane Fonseca; Shirley Patrícia Nogueira de Castro e Almeida

    Revista Nova Paideia, v. 8, n. 2 · DOI 10.36732/riep.v8i2.783

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  4. Artigo 2026

    Opportunities and Challenges of Technology Integration in Mathematics Teaching: A Quantitative Study

    Maheen Shakeel Maheen Shakeel; Afshan Naseem

    Qlantic journal of social sciences., v. 7, n. 4 · DOI 10.55737/qjss.vii-iv.26589

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  5. Artigo 2026

    Neurodidáctica matemática: relación entre emociones académicas y resolución de problemas complejos en estudiantes de secundaria

    Susi Zambrano; Lidia Bayas; Gabriela Chuez; Amanda Matias

    Revista Multidisciplinar de Estudios Generales, v. 5, n. 3 · DOI 10.70577/reg.v5i3.843

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  6. Artigo 2026

    ETNOMATEMÁTICA E SUA IMPORTÂNCIA NA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA AMAZÔNICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A INTERCULTURALIDADE, O CURRÍCULO E A VALORIZAÇÃO DOS SABERES TRADICIONAIS

    Leonardo Marcelo dos Reis Braule Pinto; Pablo Steven Rodrigues Rios

    Revista Tópicos, v. 4, n. 36 · DOI 10.70773/revistatopicos/787103367

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  7. Artigo 2026

    MODELAGEM MATEMÁTICA: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA

    Aparecida Gasquez de Sousa; Márcia Rosa Uliana

    REVISTA EIXO, v. 1, n. 2 · DOI 10.19123/reixo.v1.n2.01

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  8. Artigo 2026

    The Philosophy and Ethics of Ethnomathematics: Rejecting the High versus Low Valuations

    Paul H Ernest

    La matematica e la sua didattica, v. 34, n. 1 · DOI 10.60923/issn.3035-2940/26181

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  9. Artigo 2026

    Exploring Ethnomathematics in The Architecture of Traditional Houses of The Alas Tribe in Southeast Aceh

    Putri Rahmadani; Rusi Ulfa Hasanah

    Mathline Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, v. 11, n. 3 · DOI 10.31943/mathline.v11i3.1187

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  10. Artigo 2026

    INFORMÁTICA E A ETNOMATEMÁTICA NO ENSINO SUPERIOR DO INTERIOR DO AMAZONAS: COMO APLICAR

    Pablo Steven Rodrigues Rios; Leonardo Marcelo dos Reis Braule Pinto

    Revista Tópicos, v. 4, n. 36 · DOI 10.70773/revistatopicos/786774261

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  11. Artigo 2026

    LA SIMBOLIZACIÓN COMO NÚCLEO EPISTEMOLÓGICO EN LA ENSEÑANZA DE LA LÓGICA MATEMÁTICA: UN ANÁLISIS DESDE LA TEORÍA DE LA SIMBOLISTA DE EDUCACIÓN EN MATEMÁTICA PURA

    Juan Carlos Ruíz Castillo

    Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática, v. 19, n. 2 · DOI 10.15517/y30ny247

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  12. Artigo 2026

    EL LENGUAJE MATEMÁTICO ANTE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA: INCIDENCIA EN LAS RESPUESTAS DE ESTUDIANTES, DOCENTES Y UNA TIPOLOGÍA DE PROMPTS

    Reiman Yitsak Acuñachacón

    Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática, v. 19, n. 2 · DOI 10.15517/d48mfg76

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  13. Artigo 2026 Inglês

    Research on the Application of Mathematical Software (Mathematica/GeoGebra) in Higher Vocational Mathematics Teaching

    Y. H. Zhang

    Advanced Electromagnetics, v. 15, n. 3 · DOI 10.7716/aem.v15i3.3375

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  14. Artigo 2026 Inglês

    TPACK na educação matemática: um panorama a partir de uma revisão sistemática de literatura de 2006 a 2024

    Ana Paula Nahirne; Clodis Boscarioli

    Alexandria, v. 19 · DOI 10.5007/1982-5153.2026.e106746

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  15. Artigo 2026

    O USO DA MODELAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO DE EQUAÇÕES DIFERENCIAIS ORDINÁRIAS: UMA REVISÃO CRÍTICA DA LITERATURA E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO SUPERIOR

    Venâncio Sebastião Finda; Deoclecio Jardim Amorim

    Revista Tópicos., v. 4, n. 36 · DOI 10.70773/revistatopicos/786504083

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  16. Artigo 2026 Inglês

    Etnomatemática como direito de saber-se: subversões e insurgências no ensino, na pesquisa e na formação de professores e professoras que ensinam Matemática

    Filipe Santos Fernandes; Carolina Tamayo Osorio; Rafael Salles da Mata Machado

    Perspectiva, v. 44, n. 1 · DOI 10.5007/2175-795x.2026.e106790

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  17. Artigo 2026 Inglês

    Educação matemática nuestramericana: insubordinações criativas na conexão Brasil-Timor-Leste

    Guilherme Wagner; Regina Célia Grando

    Perspectiva, v. 44, n. 1 · DOI 10.5007/2175-795x.2026.e108959

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  18. Artigo 2026

    ETNOMATEMÁTICA E INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR DO INTERIOR DO AMAZONAS: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE ARTICULAÇÕES PEDAGÓGICAS, TERRITORIALIDADES E INCLUSÃO DIGITAL

    Leonardo Marcelo dos Reis Braule Pinto; Pablo Steven Rodrigues Rios

    Revista Tópicos, v. 4, n. 36 · DOI 10.70773/revistatopicos/786388103

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  19. Artigo 2026

    ETNOMATEMÁTICA E EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: APRENDIZAGENS MATEMÁTICAS EM PRÁTICAS CULTURAIS DOS POVOS KALAPALO/NAFUKUÁ

    Jussara Corrêa Pereira; Taliko Kalapalo; Luzia da Silva Costa Santos; Márcia Amélia Costa; Marilze Rosa de Paula; Raquel Corrêa dos Santos et al.

    Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 12, n. 8 · DOI 10.51891/rease.v12i8.29540

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  20. Artigo 2026

    Uma abordagem empírica aos sistemas dinâmicos no ensino médio

    Douglas Azevedo; Tereza Cristina Fraiz Goncalves; Thiago Pinguello de Andrade; Michele Cristina Valentino

    Revista de Produção Discente em Educação Matemática. ISSN 2238-8044, v. 15, n. 1 · DOI 10.23925/2238-8044.2026v15i1.70846

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